2、了解數的組成。

　�。�1）一起來看例1，默默地數一數，共有幾根小棒？（ 10根）把10根小棒捆成一捆，有幾個十？添上一根，共有幾根？11是由幾個十和幾個一組成的？

　�。�2）同桌合作擺出12根小棒，說一說12是由幾個十和幾個一組成的。

　�。�3）繼續(xù)擺，你們能擺到幾，怎樣擺？說說各是由幾個十和幾個一組成的。

　�。�4）教師說數字，學生擺小棒。

　　（5）20根小棒是幾個十？為什么在2的后面寫上一個0呢？小組討論一下。

　　3、對口令練習。

　　4、了解位數：看看黑板上的數，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生回答后教師介紹。（有兩個數字的數叫兩位數，只有一個數字的數叫一位數。）

　　三、鞏固練習

　　1、讀卡片上的數：17、19、20、16、12、18。

　　2、讀出書上74頁中運動員身上的號碼。

　　3、找出數學書的第8、12、17、20頁。

　　4、填空。

　　10 （ ） （ ） 13 14 （ ） （ ） （ ） 18 19 （ ）

　　[誰能說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密？]

　　5、看圖數數，練習十四第四題。

　　四、作業(yè)：寫數字。

　　五、總結。

　　【教學反思】

　　本節(jié)課從學生熟悉的生活情境中提出了有關數學問題，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生感受到了數學與日常生活的密切聯(lián)系。在擺、數中讓學生認識了11-20各數，培養(yǎng)了學生的觀察能力和思維能力。