（三）談?wù)?ldquo;發(fā)現(xiàn)”感受奇異

　　1、一個“巧”字貫穿了這塊琥珀的形成過程，那它的發(fā)現(xiàn)是否也存在著一種巧合呢？

　　2、自讀第三部分之后進(jìn)行交流。

　　（四）分析“推測”感受奇異

　　1、這種種巧合給這塊琥珀蒙上了一層神秘的面紗。在感嘆它本身“奇異”的同時，我們是否也在為科學(xué)家們的研究成果感到驚奇呢？指讀地18自然段：能夠從哪感受到？——“可以推測”、“可以知道”。

　　2、“推測”的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。科學(xué)家們知道的是什么？不知道的又是什么？——知道自己已有的知識、琥珀的樣子和發(fā)現(xiàn)琥珀的過程，不知道它是怎么形成的。

　　科學(xué)家們就是依據(jù)這些，進(jìn)行了合理的想象和推測。

　　3、我們再來看看描寫琥珀樣子的語句，和前文中的哪些描寫相吻合？你從中感受到了什么？——想象和推測要有科學(xué)依據(jù)，不能憑空瞎想。

　　4、作者的這段描寫也是很有層次的，我們不妨試著把它背下來吧！

　　看到想象推測

　　三、揣摩寫作特點(diǎn)

　　1、這是一篇說明文，與你以前讀過的說明文在寫法上有什么不同？

　　——有很多生動形象的語言，富有文學(xué)色彩，動植物富有人情味……

　　2、本單元也要求我們寫一篇說明文，到時可以采用這種寫法試一試，一定會有不錯的效果。