�。�3）理解算法

　　提問：這里的3表示什么？（表示原來有3個(gè)小朋友。）

　　2表示什么？（又來了2個(gè)小朋友）

　　5表示？（一共有5個(gè)小朋友）

　　那誰來說說3＋2＝5表示什么意思？就表示把3和2合起來是5，誰來說一說？反復(fù)請(qǐng)學(xué)生說，同桌說3＋2＝5表示的含義。

　　師：你怎么知道得數(shù)是5？

　　生：3和2合成5。

　　講述：3＋2＝5表示把3和2合起來，一共是5。

　　2．教學(xué)試一試。

　　師：小朋友，你們看。這是你們非常熟悉的兒童樂園。出示情境圖

　　你能看懂圖的意思嗎？兒童樂園里有？又來了？會(huì)說嗎？自己小聲說一說。

　　師：誰來把這幅圖的意思說給大家聽？

　　生：兒童樂園里有1個(gè)女孩在玩蕩秋千，又來了2個(gè)男孩。

　　師：你能提一個(gè)問題嗎？

　　生：現(xiàn)在有幾個(gè)人？

　　師：要求現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？你想用什么方法計(jì)算？（加法）你會(huì)算嗎？

　　指名說，教師板書。翻開課本第40頁，找到這幅圖，自己在課本上填上得數(shù)。填完的小朋友輕聲地將算式讀一讀。

　　師：得數(shù)是3，你是怎樣想的？（因?yàn)?和2合成3，所以1＋2＝3。）

　　提問：那1＋2＝3這個(gè)算式表示什么？（表示把1和2合起來是3。）

　　3．小結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)了加法，知道把2個(gè)數(shù)合起來用加法計(jì)算。