（學(xué)生回答）

　　教師：“同學(xué)們觀察的真是太仔細(xì)了，現(xiàn)在你能不能將海濱浴場(chǎng)的游人按照性別，也就是男、女進(jìn)行分類，數(shù)一數(shù)男的有幾人？女的有幾人？”

　�。▽W(xué)生開始動(dòng)手?jǐn)?shù)，并匯報(bào)）

　　教師：“我們一起驗(yàn)證一下。”

　�。ń處熤�，學(xué)生一起數(shù)）

　　教師：“男的有15人，女的有14人，那么合計(jì)，也就是一共有多少人呢？”

　　（學(xué)生回答：“29人”）

　　教師：“同學(xué)們數(shù)的真是太仔細(xì)了，那你能不能把這些數(shù)據(jù)填在這樣的表格中？”

　　（教師出示幻燈片）

　　教師：“好，拿出表1，開始填，看誰(shuí)填的好，填的準(zhǔn)。”

　�。▽W(xué)生填表1）

　　教師：“那位同學(xué)上臺(tái)展示一下自己的作品？

　�。▽W(xué)生展示）

　　教師：“這位同學(xué)真勇敢，我們給他鼓勵(lì)一下，哪位同學(xué)再上來(lái)展示一下？”（隨時(shí)加星）

　　教師：“同學(xué)們表現(xiàn)的真是太棒了，剛才我們用的這種整理數(shù)據(jù)的方法，就是統(tǒng)計(jì)，也就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。那么海濱浴場(chǎng)的人只能按男女進(jìn)行分類嗎？可不可以采用其他方法進(jìn)行分類？”

　　(學(xué)生討論并發(fā)言)

　　教師：“同學(xué)們的方法真多，下面小組選一種你們最喜歡的方法，進(jìn)行人數(shù)的清點(diǎn)，把整理的數(shù)據(jù)填入表2中。看哪個(gè)小組選則的方法好，整理的速度快。”

　�。▽W(xué)生動(dòng)手填表）

　　教師：“哪個(gè)小組上臺(tái)展示一下自己的作品？”

　�。▽W(xué)生展示）

　�。ǖ谝粋�(gè)展示過(guò)程中，向?qū)W生介紹，從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中你得到了哪些信息？以后的讓學(xué)生自己說(shuō)從統(tǒng)計(jì)表中得到了哪些信息？）