三、創(chuàng)設(shè)情景，解決問(wèn)題。

　　師：看小朋友這么聰明。老師想帶你們到動(dòng)物王國(guó)去玩玩。瞧，這是它們的家，觀察一下，都住著哪些動(dòng)物？

　　生：小猴子，小青蛙。。。。。。

　　師：小、動(dòng)物們看到大家開(kāi)心極了，歡迎我們到它家做客呢！你想到誰(shuí)家做客？她居住在第幾層第幾號(hào)呢？請(qǐng)小朋友相互交流一下。

　　生1：我到小猴子家做客，小猴子住在第2層第3號(hào)，我把最下面的一層作為第一層，小猴在第2層，再?gòu)淖筮厰?shù)起是第3號(hào)。

　　師：有不同 意見(jiàn)嗎？

　　生2：我也到小猴子家做客，小猴子家的房子也可以說(shuō)在第2層第1號(hào)。我把最下面一層作為第一層小猴子在第2層，再?gòu)挠疫厱?shū)起是 第一號(hào)。

　　師：他們這樣數(shù)可以嗎？

　　生：都可以。

　　生3：老師，我可以給小猴家編個(gè)號(hào)，它家就住在203室。

　　師：你真聰明，還給小猴子家編了房間號(hào)呢！請(qǐng)你告訴大家，你是怎樣想到的，又是怎樣想的？

　　生3：我是根據(jù)我們家現(xiàn)在住的房子是502室，是在5樓。小猴住在2樓，203室就是第2層第3室住房。

　　師：真了不起。那么，剛才有位同學(xué)說(shuō)，小猴家也可以在第2層第一號(hào)，用你的方法可以說(shuō)是幾室？

　　生：應(yīng)該是201室。

　　師：同意嗎？給他點(diǎn)掌聲。

　　大家真動(dòng)腦筋，為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在我們就采用第一個(gè)小朋友確定位置的方法，從每層的左邊往右邊數(shù)的方法，最左邊的為一號(hào)，來(lái)看看這些小動(dòng)物的家是第就層第幾號(hào)或幾室，先獨(dú)立思考，再和同桌交流一下，然后我們進(jìn)行全班匯報(bào)。

　　師：剛才我們根據(jù)第幾層第幾號(hào)，也有些小朋友用幾室的辦法找到了樓房里每一個(gè)小動(dòng)物的家。（板書(shū)：第幾層第幾號(hào)）

　　拓展

　　師：那么，你家 也住樓房嗎？誰(shuí)也想邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹�？你家住的門(mén)牌號(hào)碼是多少？讓我們來(lái)猜猜在第幾層第幾號(hào)好嗎？

　　生：（略）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：由認(rèn)識(shí)小動(dòng)物家的具體位置來(lái)引出生活中的門(mén)牌號(hào)，再次聯(lián)系生活，回歸生活，并在在找小動(dòng)物家中，滲透熱情好客的思想教育。）

　　師：這些小動(dòng)物們與我們小朋友一樣，平時(shí)很愛(ài)看書(shū)�？�，這是他們的涂飾角（出示多媒體圖書(shū)角）你看到了哪些書(shū)？

　　生：有（略）

　　師：告訴你一個(gè)小秘密，上面有一本書(shū)小猴最喜歡翻，想不想知道？

　　師：這本書(shū)的位置在第1層第2本。猜猜是哪本書(shū)？

　　生：新華字典。

　　師：都猜對(duì)了，真聰明！

　　師：你知道老師是從哪里可是數(shù)第一本的？

　　生：老師是從左邊開(kāi)始 數(shù)第一本的。

　　師：你最喜歡看哪本書(shū)？

　　生1：我最喜歡看。。。

　　師：小朋友找一找這本書(shū)在第幾層第幾本？看誰(shuí)找的快？

　　生：在第3層第5本。

　　生2：我最喜歡看。。。在第一層的1、2、3、4、5、太多了我眼睛都看花了也數(shù)不清是第幾本。