蘇教版二年級(jí)下冊(cè)《進(jìn)位乘》數(shù)學(xué)教案

　　一、談話引入，復(fù)習(xí)舊知

　　1、談話引入，拉近距離

　　師：上課。

　　生：老師好。

　　師：同學(xué)們好。同學(xué)們，上一節(jié)課全班同學(xué)表現(xiàn)很棒，我們一起去到喜洋洋的家作客，受到了他熱烈的歡迎。那么，這一節(jié)課喜洋洋也來到了我們的課堂。（拿出喜洋洋，并把它放在講臺(tái)上面。）他要在我們的同學(xué)里面，表現(xiàn)最好的同學(xué)，做它的老師。愿不愿意成為它的老師？

　　生：愿意。

　　師：好。你想成為它的老師，很簡(jiǎn)單。在這一節(jié)課里面，我們以組為單位，看看那個(gè)組的同學(xué)表現(xiàn)最棒。老師給每個(gè)組都貼了一個(gè)喜洋洋（拿出喜洋洋貼圖，并把它貼在黑板的比賽圖上）。表現(xiàn)好的、回答積極的，老師把它往上跳。誰組的喜洋洋跳得快，那么你們組就贏出來了，就能成為喜洋洋的老師。等一會(huì)，老師這里還有一些很好看的圖片，要送給我們的同學(xué)。當(dāng)然，是最先算出的組才有機(jī)會(huì)。明白了沒有？

　　生：明白了。

　　2、復(fù)習(xí)舊知

　　師：我們先來復(fù)習(xí)一下，在上一節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　生：筆算乘法。

　　（老師在黑板寫出兩道復(fù)習(xí)題）

　　師：誰愿意來黑板上面做？

　�。▽W(xué)生積極舉手）

　　師：我叫到那一組，如果他們組沒有錯(cuò)，他們組就往上跳一格。假如他們組錯(cuò)了，其他組就有機(jī)會(huì)。我從第一組，你們來幫我找，你們?cè)敢庹夷莻�(gè)去做？

　　生：羅俊杰。

　　師：好，羅俊杰，同學(xué)們都相信你。那你來。（師走到該生面前，請(qǐng)他上來黑板。羅俊杰到黑板板演）

　　師：第二組，你們幫我找一個(gè)，找誰？

　　生：陳漢榮

　�。�陳漢榮到黑板扮演）

　　師：那么你們呢？你們?cè)敢獬蔀橄惭笱蟮睦蠋�。那么現(xiàn)在就學(xué)會(huì)做他們的老師。

　�。▋擅麑W(xué)生板演，老師拿出尺子給學(xué)生。其余學(xué)生認(rèn)真看黑板。）

　　師：好了，小老師們，看看你找出來的同學(xué)，怎么樣？第一組羅俊杰做的23乘3做對(duì)了沒有？

　　生：（齊答）對(duì)了。

　�。ɡ蠋熢陬}旁邊打鉤，并走到比賽圖旁邊）

　　生1：錯(cuò)了。

　　師：有問題嗎？

　　生：（齊答）數(shù)位沒有對(duì)整齊。

　　師：哦，數(shù)位沒有對(duì)齊。這個(gè)數(shù)對(duì)這個(gè)數(shù)，是嗎？（一邊說，一邊指著豎式）。但是我覺得，也不是差很遠(yuǎn)。我知道你們找他的原因。因?yàn)榱_俊杰平時(shí)在教室里面或者在成績(jī)上與你們有一點(diǎn)點(diǎn)差距。你們就先考他，對(duì)不對(duì)？那么你覺得這個(gè)同學(xué)進(jìn)步了沒有？

　　生：（齊答）進(jìn)步了。