蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《正比例和反比例》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)技能目標(biāo)

　　（1）通過(guò)具體問(wèn)題進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義和特點(diǎn)，體會(huì)它們的聯(lián)系與區(qū)別；

　�。�2）能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖，并根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值；

　　（3）能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例、并進(jìn)行交流。

　　2、過(guò)程性目標(biāo)

　�。�1）在交流討論中完善自己判斷正、反比例關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，掌握判斷正、反比例關(guān)系的方法；

　�。�2）通過(guò)數(shù)“形”結(jié)合，進(jìn)一步感受和領(lǐng)會(huì)正、反比例關(guān)系的變化規(guī)律及特點(diǎn)，進(jìn)一步滲透函數(shù)思想。

　　3、情感態(tài)度目標(biāo)

　　逐步增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，體驗(yàn)當(dāng)獨(dú)立思考解決不了問(wèn)題時(shí)，與他人合作的成就感，逐步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步掌握正、反比例的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確判斷兩個(gè)量是否成正比例或反比例的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境引入 導(dǎo)入復(fù)習(xí)

　　1、揭示課題

　　師：今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)正比例和反比例的相關(guān)知識(shí)。

　　板書(shū)課題：正比例反比例。

　　2、比一比

　　師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道生活中成正比例關(guān)系或反比例關(guān)系的例子有很多，現(xiàn)在我們就來(lái)玩?zhèn)�小比賽，我們以小組為單位，比比哪組同學(xué)能舉出更多的成正比例關(guān)系的量或成反比例關(guān)系的量。

　　學(xué)生小組內(nèi)舉例并記錄下來(lái)。教師巡視，收集成正比例、反比例、不成正比例和反比例的例子各一個(gè)，記錄在卡片上。