2. 畫一組平行線。

　�。�1） 剛才我們通過折長(zhǎng)方形紙來找到了一組平行線，那你能不能應(yīng)用身邊的物體來幫助我們畫一組平行線么？

　　生舉例并說明物體上那兩條線段互相平行，用他們來畫。

　�。�2） 這么多畫平行線的方法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)畫出的平行線都是固定的。如何能能畫出想要的一組平行線呢？這會(huì)兒我們要用到三角板和直尺了。

　　（3） 下面我邊畫邊說，請(qǐng)你仔細(xì)觀察每一步，看你能否用一個(gè)字概括每一步的要點(diǎn)。

　　師講述：

　　工具：直角三角尺、任意直尺

　　步驟：一對(duì)齊 二貼緊 三移動(dòng) 四畫線

　　首先，用三角尺的一條直角邊，畫一條已知直線，再用直尺緊緊的貼著三角尺的另一條直角邊，把三角尺向上或向下平移，再按住三角板把直尺拿開，再畫另一條直線。那么這條直線就與已知直線是一組平行線。

　�。�4） 生概括：畫——畫什么；貼——拿什么貼什么；移——怎樣移；畫——畫什么

　�。�5） 生動(dòng)手嘗試畫，做試一試，個(gè)別板書。做完后校對(duì)，可讓同桌互相校對(duì)，問：你打算怎樣去判斷他畫的對(duì)不對(duì)？

　　3、剛才我們用三角板和直尺畫了已知直線的平行線，那你能用這個(gè)方法，過A點(diǎn)，畫已知直線的平行線么？

　　(1)出示想想做做4，你打算怎么畫？——只要平移三角板時(shí)平移到A點(diǎn)就可以。

　�。�2）生動(dòng)手畫，師巡場(chǎng)，個(gè)別指導(dǎo)，校對(duì)。

　　【在某一點(diǎn)的平行線有幾條呢？（過一點(diǎn)只有一條）】

　�。�3）小結(jié)：說說怎樣畫才能畫出一組平行線，畫時(shí)應(yīng)注意什么？——如尺子要貼緊，手不能斗等等

　　三、練習(xí)

　　1、想想做做3。

　　下面我們就來看看，平行線在我們數(shù)學(xué)圖形中的體現(xiàn)。

　　出示圖形，問：這是什么圖形，分別有幾組互相平行的線，指給同桌看，再校對(duì)。

　　2、想想做做5。

　　出示題目，先讓學(xué)生自己找，再問生怎么找，怎樣找更快速。

　　小結(jié)：組成一個(gè)物體有幾條線段，那平移后，就有幾組互相平行的線段。

　　四、 總結(jié)

　　誰來說說，這節(jié)課我們有哪些收獲？（平行和相交、如何畫平行線……）今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了平行，下節(jié)課我們講學(xué)習(xí)關(guān)于相交的數(shù)學(xué)知識(shí)。