六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：鶴

　　那是約摸十七八年以前，也是一個(gè)初冬的薄暮，弟弟氣喘吁吁地從外面跑進(jìn)來(lái)，告訴我捉得一只鳥(niǎo)，長(zhǎng)腳尖喙，頭有纓冠，羽毛潔白。大概是白鶴吧。

　　我們興高采烈地把受傷的鳥(niǎo)抱回家，放在院子里，讓它自由行走。復(fù)拿水和飯粒放在它的前面�？此�不飲不食，料是驚魂未定，便讓它孤獨(dú)地留在院子里。野鳥(niǎo)是慣于露宿的。

　　第二天一早我們便起來(lái)觀看這成為我們豢養(yǎng)的鳥(niǎo)。它的步子確實(shí)相當(dāng)漂亮，瘦長(zhǎng)的腳，走起路來(lái)大模大樣，像個(gè)“宰相步”。身上潔白的羽毛，早晨來(lái)它用嘴統(tǒng)身搜剔一遍，已相當(dāng)齊整。它的頭上有一簇纓毛，略帶黃色，尾部很短。只是老縮著頭頸，有時(shí)站在左腳上，有時(shí)站在右腳上，有時(shí)站在兩只腳上，用金紅色的眼睛斜看著人。

　　昨天放在盂里的水和飯粒，仍是原封不動(dòng)，我們擔(dān)心它早就餓了。這時(shí)我們遇到了一個(gè)大的難題：“鶴是吃什么的呢？”我們?cè)囍�把各色各樣的谷類放在它跟前，它一概置之不理，這使得我們?yōu)殡y起來(lái)了。

　　“從它的長(zhǎng)腳著想，它應(yīng)當(dāng)是吃魚(yú)的。”我忽然悟到長(zhǎng)腳宜于涉水。像它這樣體軀臃腫長(zhǎng)腳尖喙是宜于站在水濱，啄食游魚(yú)的。聽(tīng)說(shuō)鶴能吃蛇，這也是吃動(dòng)物的一個(gè)佐證。于是我和弟弟一同到溪邊捉魚(yú)去。等我們把小魚(yú)放到水盂里，它自動(dòng)到水盂里撈魚(yú)來(lái)吃了。

　　我們的鶴養(yǎng)得相當(dāng)時(shí)日，它的羽毛漸漸光澤起來(lái)，翅膀的傷痕也漸漸平復(fù)，并且比初捉來(lái)時(shí)似乎胖了些。但我們始終不曾聽(tīng)到它長(zhǎng)唳一聲，或做起舞的姿勢(shì)。它的翅膀雖已痊愈，可是并沒(méi)有飛揚(yáng)他去的意思。一天舅父到我家里，在園中看到我們豢養(yǎng)的鶴，他皺皺眉頭說(shuō)道：

　　“把這長(zhǎng)腳鷺鷥養(yǎng)在這里干什么？”

　　“什么？長(zhǎng)腳鷺鷥？”我驚訝地問(wèn)。

　　“是的。長(zhǎng)腳鷺鷥，書(shū)上稱為‘白鷺’的。唐詩(shī)里‘一行白鷺上青天’的白鷺。”

　　“白鷺！��！我的鶴！”

　　懊喪轉(zhuǎn)為惱怒，我于是決定把這、趕走。我拳足交加地高聲逐它。它不解我的感情的突變，徘徊瞻顧，不肯離開(kāi)，我拿竹枝打它，它才帶飛帶跳地逃走。我把它一直趕到很遠(yuǎn)，到看不見(jiàn)自己的園子的地方為止。