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六年級語文閱讀練習(xí)題:鶴(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-12-24 10:52:08


  次晨踏進園子的時候,被逐的食客依然宿在原處。好像忘了昨天的鞭撻,見我走近時依然做出親熱樣子。這益發(fā)觸了我的惱怒。我把它捉住,把它放逐到很遠的沙灘上……

  幾天后路過一個獵人,他的槍桿上掛著一頭長腳鳥。我一眼便認得是我們曾經(jīng)豢養(yǎng)的鷺……

  我似乎覺得鼻子有點發(fā)酸,便回頭奔回家去;秀敝形液孟窨匆娔侵话,被棄在沙灘上,日日等候它的主人,不忍他去?匆娪腥藖砹,迎上前去,但它所接受的不是一尾魚而是一顆子彈。因之我想到鷺也是有感情的動物。以鶴的身份被豢養(yǎng),以鷺的身份被驅(qū)逐,我有點不公平罷。

  1、這篇記敘文寫的也是白鷺,但作者是通過一個故事來寫的。請從文中找到寫白鷺的特性的句子,自己做讀書筆記。

 、偻庑 ②動作 ③生活習(xí)性 ④和人的關(guān)系

  2、這只鷺,先是被人 ,接著被當(dāng)成 ,在弄清身份后,被 ,

  最后被 ,命運可謂大起大落。這悲劇的制造者是 。

  3、“以鶴的身份被豢養(yǎng),以鷺的身份被驅(qū)逐,我有點不公平罷。”說說這句話表達了“我”

  的什么感受?

  4、聯(lián)系上下文,說說下列詞語的大概意思:

  相當(dāng)時日—— ;拳足交加 —— 。 徘徊瞻顧—— ; 不忍他去-—— 。

  5、佳句欣賞。

 、“長腳尖喙,頭有纓冠,羽毛潔白”這句句子和我們平時描述的習(xí)慣有什么不同?

 、“騙人的食客,假充的隱士”可不可換成“假充的食客,騙人的隱士”?

  6、用“懊喪”和“惱怒”分別造句。

  7、摘錄文中充滿幽默感并把動物當(dāng)成人來寫的佳句。

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