思維課程——該課程通過(guò)智力潛能開(kāi)發(fā)，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、分析的能力。主要有益智樂(lè)園、創(chuàng)意搭建、電子制作、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人、動(dòng)漫世界、創(chuàng)客空間、創(chuàng)意組合等。

　　科普課程——該課程側(cè)重于學(xué)科知識(shí)綜合運(yùn)用與拓展，以科普與生活、信息技術(shù)為主要內(nèi)容。主要有物理探究、生活化學(xué)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、沖浪@世界、家用電工、消防科普、交通科普、生物探究等。

　　健康課程——該課程以生理衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)健康、生命安全、公共安全、心志情商、藝術(shù)修養(yǎng)、多元?jiǎng)?chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作方面的培養(yǎng)為主要內(nèi)容。主要有地震科普、模擬駕駛、安全衛(wèi)生、形體舞蹈、室外拓展、衍紙藝術(shù)、沙雕藝術(shù)、彩塑藝術(shù)、心理健康體驗(yàn)、音樂(lè)鑒賞等。

　　家國(guó)課程——該基地以“家”為軸，開(kāi)發(fā)了“感恩家人、孝敬長(zhǎng)輩、國(guó)學(xué)傳統(tǒng)、社區(qū)服務(wù)”等課程。主要通過(guò)感恩堂、禮儀堂、弟子苑、廚藝堂、誦讀堂、勵(lì)志堂等載體來(lái)實(shí)施。同時(shí)，以“國(guó)”為本，開(kāi)發(fā)了以“國(guó)情教育、歷史教育、成才教育、社會(huì)實(shí)踐、自然環(huán)保”為主要內(nèi)容的課程。主要有軍事博覽、航海體驗(yàn)、模擬射擊、國(guó)防教育、航空航天、愛(ài)我家鄉(xiāng)等。

　　該基地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育融入課程開(kāi)發(fā)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)的全過(guò)程�；�地組建了課程建設(shè)研究中心，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，教師的理論學(xué)習(xí)熱情和研究水平大大提升。到目前為止，該基地組織各方面專(zhuān)家、學(xué)科骨干教師、有某方面專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)，編制完成了提升手工技能、培養(yǎng)學(xué)生思維、探究知識(shí)真諦、促進(jìn)身心雙健、培養(yǎng)家國(guó)情懷五大類(lèi)40多門(mén)校本教材。

　　開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)提升育人實(shí)效

　　該基地將學(xué)生發(fā)展作為評(píng)價(jià)的主要導(dǎo)向，形成了以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)持續(xù)發(fā)展為目的的評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的潛能。

　　基地會(huì)指導(dǎo)學(xué)生做好寫(xiě)實(shí)記錄，包括活動(dòng)主題、持續(xù)時(shí)間、所承擔(dān)的角色、任務(wù)分工及完成情況等，并收集相關(guān)事實(shí)材料，如活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片、作品、研究報(bào)告、活動(dòng)評(píng)估報(bào)告等，為綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)提供必要基礎(chǔ)。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，基地為每一個(gè)學(xué)生建立實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。檔案袋是學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)，也是招生錄取中綜合評(píng)價(jià)的重要參考。

　　同時(shí)，該基地對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行科學(xué)分析，為每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)出活動(dòng)評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，明確努力方向。