2.幼兒期：自我意識萌芽的階段，比如會表現(xiàn)出“我的，你的”“我要，我不要”等行為和心聲。“違拗性”與“依賴性”會交替出現(xiàn)，在性格塑造上就要注意合適的引導。

　　3.學齡前期：孩子生活自理能力進一步提高和，主動性加強，但當主動行動遭到失敗時可產(chǎn)生失望與內(nèi)疚的心情。

　　出生后各年齡段所需要認知學習的內(nèi)容網(wǎng)絡上也有，我就不說了。一生中最重要的是脫離母體后和母親以及之后和父親的連接，必須親密無間，這就是為未來和諧的人際關系打下基礎。身教就是從孩子一出身就開始了的，你教了他愛是怎么表達怎么存在和維系的。

　　然后，伴隨孩子成長，在不和孩子較長時間分離的情況下，父母的基因優(yōu)勢和后天綜合長處基本能被孩子完全習得。當然，父母的性格缺點也可能被照單全收。一直到這個孩子因為這些缺點受到打擊才會知曉應該和父母有所不同。所以，最好在十二歲之前，在孩子恐懼時應教他勇敢，在他遇到失敗情緒低落時給予鼓勵安撫幫助尋找方法，在他如野馬奔騰時適當收韁繩，在他獨占欲開始強烈時教其分享

　　做父母也是一生學習的功課之一。自律的父母往往嚴于律己，充滿正能量；而不自律的父母往往寬于律己，充滿頹廢氣。很多優(yōu)秀又很有禮貌的孩子，他們的父母大都是很有時間觀念，絕不會在家長會上遲到，他們衣著得體，言行舉止也讓人舒服；而很多成績糟糕的孩子，其父母參加家長會時，卻習慣姍姍來遲，甚至來了，也是低頭玩手機。

　　不懂自律，毫無生活秩序感，毫無時間觀念的父母，卻妄想把孩子調(diào)教成高度自律的優(yōu)秀模樣，這無異于趕鴨子上架。家長應該協(xié)助孩子制作一份時間流程表。讓孩子根據(jù)自己決定，該幾點起床、起床后先做什么、吃完早餐后又該干什么，什么時候做完作業(yè)等。家長要做的就是不要急于求成，多點耐心，多鼓勵孩子克服困惱，做一個自律的人。

　　父母不好的習慣，會導致在孩子幼小的心里埋下了一個觀念：粗野無禮，不尊重別人，攻擊別人是有趣好玩的事情。 這個階段的孩子，還沒有分辨能力，他們會默認父母所做的一切都是正當?shù)�。如果這個階段，父母喜歡吵架打架，那么孩子就會認為，婚姻就應該是這樣的。很多人成年后，就會有婚姻的很多陰影。教育孩子要從零起步，千萬不要等孩子長大再教育。教育，言傳重要，而身教更重要。