蘇教版五年級下冊《秦兵馬俑》語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字7個，兩條綠線中的4個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。
4、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
作者是怎樣寫出兵馬俑規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明的？
課前準(zhǔn)備：
兵馬俑資料的搜集、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
同學(xué)們，我們這節(jié)課一起學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》。（板書課題）
二、預(yù)習(xí)展示
1、詞語展示
學(xué)生展示預(yù)習(xí)時搜集的四字詞語。
�。敲�，哪些積累了這些詞語呢？出示課件）
指名讀詞語
2、文章結(jié)構(gòu)：總分總
3、過渡句
學(xué)生展示：過渡句及作用
你不僅研究了過渡句，還說出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。板書：規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明）
過渡：作者又怎樣寫出秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的呢？我們先來看第二自然段。
三、精讀課文
1、學(xué)習(xí)第2自然段
過渡：請同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，標(biāo)畫出能夠說明兵馬俑規(guī)模宏大的詞句。
�。�1）生交流帶有數(shù)字的句子
課件出示：帶有數(shù)字的句子
生交流---師點(diǎn)名寫作方法補(bǔ)充材料（建兵馬俑的原因、及過程）---指名讀---激勵后再指名讀
（2）生交流后兩句
生交流---觀看課件圖片激情---指名讀---齊讀---讀整段（感受兵馬俑的規(guī)模宏大。）
2、學(xué)習(xí)第3自然段
過渡：自學(xué)時，你們已經(jīng)研究了過渡句，讓我們齊讀這個句子，跟作者一起總結(jié)上文，走進(jìn)下文的內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)4—9自然段
過渡：文中向我們展示了哪些兵馬俑的類型，作者又是通過哪些語句突出了他們鮮明的個性，請同學(xué)們默讀課文4-9自然段。標(biāo)畫批注。
