蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《秦兵馬俑》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字7個(gè)，兩條綠線中的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。

　　4、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　作者是怎樣寫(xiě)出兵馬俑規(guī)模宏大，類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明的？

　　課前準(zhǔn)備：

　　兵馬俑資料的搜集、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

　　同學(xué)們，我們這節(jié)課一起學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》。（板書(shū)課題）

　　二、預(yù)習(xí)展示

　　1、詞語(yǔ)展示

　　學(xué)生展示預(yù)習(xí)時(shí)搜集的四字詞語(yǔ)。

　　（那么，哪些積累了這些詞語(yǔ)呢？出示課件）

　　指名讀詞語(yǔ)

　　2、文章結(jié)構(gòu)：總分總

　　3、過(guò)渡句

　　學(xué)生展示：過(guò)渡句及作用

　　你不僅研究了過(guò)渡句，還說(shuō)出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。板書(shū)：規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明）

　　過(guò)渡：作者又怎樣寫(xiě)出秦兵馬俑規(guī)模宏大、類(lèi)型眾多、個(gè)性鮮明的呢？我們先來(lái)看第二自然段。

　　三、精讀課文

　　1、學(xué)習(xí)第2自然段

　　過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，標(biāo)畫(huà)出能夠說(shuō)明兵馬俑規(guī)模宏大的詞句。

　�。�1）生交流帶有數(shù)字的句子

　　課件出示：帶有數(shù)字的句子

　　生交流---師點(diǎn)名寫(xiě)作方法補(bǔ)充材料（建兵馬俑的原因、及過(guò)程）---指名讀---激勵(lì)后再指名讀

　　（2）生交流后兩句

　　生交流---觀看課件圖片激情---指名讀---齊讀---讀整段（感受兵馬俑的規(guī)模宏大。）

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段

　　過(guò)渡：自學(xué)時(shí)，你們已經(jīng)研究了過(guò)渡句，讓我們齊讀這個(gè)句子，跟作者一起總結(jié)上文，走進(jìn)下文的內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)4—9自然段

　　過(guò)渡：文中向我們展示了哪些兵馬俑的類(lèi)型，作者又是通過(guò)哪些語(yǔ)句突出了他們鮮明的個(gè)性，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文4-9自然段。標(biāo)畫(huà)批注。