蘇教牛津版三年級英語下冊《I am hungry》Lesson1教案設(shè)計(jì)

　　一、 教學(xué)內(nèi)容 《牛津小學(xué)英語》3B Unit 8 (Part A )

　　二、教學(xué)時(shí)間 40分鐘

　　三、教材分析

　　本部分提供了兩個(gè)場景。第一個(gè)場景是在英國，David餓了，他的媽媽Mrs Black詢問并建議David買hot dog；第二個(gè)是在美國，Helen口渴了，他的爸爸Mr Brown建議Helen喝點(diǎn)橙汁，但是Helen要喝一瓶軟飲料。在這兩個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的“真環(huán)境”中，滲透語言知識 I am hungry/thirsty. What would you like？ What about …？ Sounds good. No， I’d like…Thank you. Thanks .的學(xué)習(xí)。本課要學(xué)習(xí)的“食物素材”都是學(xué)生生活中喜聞樂見的，學(xué)生有話可說，而且能激發(fā)學(xué)生興趣

　　四、學(xué)情分析

　　本節(jié)課的授課對象是三年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的食物類單詞，如：a hamburger ，a hot dog，some bread，some rice等。學(xué)生對于句型Here you are ./Thank you ./Thanks.已經(jīng)學(xué)過了。所以課堂重點(diǎn)學(xué)習(xí)和操練句型I am hungry/thirsty. What would you like？ What about …？ Sounds good. No， I’d like…同時(shí)三年級的學(xué)生年齡小、注意力容易分散，課堂上通過小卡片、唱歌、表演等方式來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識目標(biāo)：

　　能聽懂、會說日常交際用語I am hungry/thirsty. What would you like？ What about …？ Sounds good. No， I’d like…

　　2. 技能目標(biāo)： 能夠?qū)⒈菊n所學(xué)的句型在真實(shí)的情境中初步運(yùn)用。

　　3. 情感目標(biāo)： 教育學(xué)生要做個(gè)有愛心的小朋友。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1．能聽懂、會說日常交際用語I am hungry/thirsty. What would you like？ What about …？ Sounds good. No， I’d like…

　　2． 能用Sounds good. No， I’d like…對別人的詢問做出正確的應(yīng)答。

　　七、教學(xué)策略簡析：

　　1.教學(xué)策略

　　針對三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，執(zhí)教者在授課時(shí)以調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)、以小組合作探究和師生的互動(dòng)模式為平臺、通過學(xué)生的聽、說、讀、觀察、比賽等形式為學(xué)生提供新的語言認(rèn)知的機(jī)會，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的參與，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。如：教師給學(xué)生禮物的互動(dòng)環(huán)節(jié)，既是拉近師生的距離，又能激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也能使學(xué)生初步感知課文知識，并能運(yùn)用課文知識進(jìn)行交際運(yùn)用；角色扮演，既是鞏固課文的知識，又能通過角色感知語言運(yùn)用；觀察圖片，既能學(xué)會幫助別人，既是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維能動(dòng)性，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生的愛心。

　　2.課前準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：一些卡片（以食物類為主）、板書課題、課件

　　九、教學(xué)過程

　　Step 1. Greetings 2分鐘

　　1. T： Hello， boys and girls. Nice to meet you ！

　　S： Nice to meet you ，too.

　　T： Are you ready ？

　　S： Yes， I am ready .

　　T： I am ready too. OK. Let’s begin our class. Class begins！

　　S： Good morning teacher！

　　T： Good morning boys and girls .

　　2. T： Turn around ，say “Good morning to the teachers”(可能會出現(xiàn)學(xué)生的聲音比較小： Please say loudly “Good morning， teachers！”) OK. Please sit down .

　　3. You know， I’m a new teacher here . What’s your name ？

　　S1： My name is … T： Nice to meet you ！ S1： Nice to meet you too .

　　S1： My name is … T： How are you ！ S1： I’m fine ，thank you ！

　　S1： My name is … T： Nice to meet you ！ S1： Nice to meet you too .

　　(設(shè)計(jì)意圖：師生侯，可拉近師生之間的距離。)