蘇教牛津版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《I am hungry》Lesson1教案設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)內(nèi)容 《牛津小學(xué)英語(yǔ)》3B Unit 8 (Part A )
二、教學(xué)時(shí)間 40分鐘
三、教材分析
本部分提供了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)場(chǎng)景是在英國(guó)，David餓了，他的媽媽Mrs Black詢問(wèn)并建議David買hot dog；第二個(gè)是在美國(guó)，Helen口渴了，他的爸爸Mr Brown建議Helen喝點(diǎn)橙汁，但是Helen要喝一瓶軟飲料。在這兩個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的“真環(huán)境”中，滲透語(yǔ)言知識(shí) I am hungry/thirsty. What would you like？ What about …？ Sounds good. No， I’d like…Thank you. Thanks .的學(xué)習(xí)。本課要學(xué)習(xí)的“食物素材”都是學(xué)生生活中喜聞樂(lè)見(jiàn)的，學(xué)生有話可說(shuō)，而且能激發(fā)學(xué)生興趣
四、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的食物類單詞，如：a hamburger ，a hot dog，some bread，some rice等。學(xué)生對(duì)于句型Here you are ./Thank you ./Thanks.已經(jīng)學(xué)過(guò)了。所以課堂重點(diǎn)學(xué)習(xí)和操練句型I am hungry/thirsty. What would you like？ What about …？ Sounds good. No， I’d like…同時(shí)三年級(jí)的學(xué)生年齡小、注意力容易分散，課堂上通過(guò)小卡片、唱歌、表演等方式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)目標(biāo)：
能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)I am hungry/thirsty. What would you like？ What about …？ Sounds good. No， I’d like…
2. 技能目標(biāo)： 能夠?qū)⒈菊n所學(xué)的句型在真實(shí)的情境中初步運(yùn)用。
3. 情感目標(biāo)： 教育學(xué)生要做個(gè)有愛(ài)心的小朋友。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)I am hungry/thirsty. What would you like？ What about …？ Sounds good. No， I’d like…
2． 能用Sounds good. No， I’d like…對(duì)別人的詢問(wèn)做出正確的應(yīng)答。
七、教學(xué)策略簡(jiǎn)析：
1.教學(xué)策略
針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，執(zhí)教者在授課時(shí)以調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)、以小組合作探究和師生的互動(dòng)模式為平臺(tái)、通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、觀察、比賽等形式為學(xué)生提供新的語(yǔ)言認(rèn)知的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的參與，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。如：教師給學(xué)生禮物的互動(dòng)環(huán)節(jié)，既是拉近師生的距離，又能激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)也能使學(xué)生初步感知課文知識(shí)，并能運(yùn)用課文知識(shí)進(jìn)行交際運(yùn)用；角色扮演，既是鞏固課文的知識(shí)，又能通過(guò)角色感知語(yǔ)言運(yùn)用；觀察圖片，既能學(xué)會(huì)幫助別人，既是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維能動(dòng)性，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心。
2.課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：一些卡片（以食物類為主）、板書(shū)課題、課件
九、教學(xué)過(guò)程
Step 1. Greetings 2分鐘
1. T： Hello， boys and girls. Nice to meet you ！
S： Nice to meet you ，too.
T： Are you ready ？
S： Yes， I am ready .
T： I am ready too. OK. Let’s begin our class. Class begins！
S： Good morning teacher！
T： Good morning boys and girls .
2. T： Turn around ，say “Good morning to the teachers”(可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的聲音比較小： Please say loudly “Good morning， teachers！”) OK. Please sit down .
3. You know， I’m a new teacher here . What’s your name ？
S1： My name is … T： Nice to meet you ！ S1： Nice to meet you too .
S1： My name is … T： How are you ！ S1： I’m fine ，thank you ！
S1： My name is … T： Nice to meet you ！ S1： Nice to meet you too .
(設(shè)計(jì)意圖：師生侯，可拉近師生之間的距離。)
