1.聽錄音做表格。2
第一遍： T： Have you got the answers ？ S： …(如果學(xué)生找到答案，就不聽，否則再聽第二遍。)
T： What would David like ？ S： He would like a hot dog.
T： What would Helen like ？ S： She would like a soft drink.
Davie is hungry . Helen is thirsty . (課件出示操練)
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生有目的地聽錄音，初步了解課文知識。）
2. Read after the tape . 2
Open your books， turn to pages 46-47. Read after the tape two times.
板書 “Sounds good .” 操練
4. Read the text by yourselves. Give you 1 minute.
5. Let’s read in role . Picture 1-2. 3-4
Who is David ？ Who is Helen ？
組1 組2組3組4
6. Act the text.
組1 組2組3組4
�。ㄔO(shè)計意圖：通過角色的感知，學(xué)習(xí)、鞏固和體會語言的運用。）
Step 4： Show time 8分鐘
I’m very glad that you can help each other .Now， look at the picture .
圖1：the lovely dog
T： Do you want to help the dog ？
S： Yes， I do .
S： What would you like ？
T： I’d like a …
S： Here you are ！ T： Thank you ！
�。ń處熥鲆粋�示范之后，學(xué)生到前面來扮演，操練句型。）
圖2：the lovely girl
I am very thirsty .
S： What would you like ？
T： I’d like a …
S： Here you are ！ T： Thank you ！
�。ń處熥鲆粋�示范之后，學(xué)生到前面來扮演，操練句型。）
OK！ You are very good children . You can help each other ..
�。ㄔO(shè)計意圖：用所得到的卡片幫助別人，對孩子進行愛的教育。）
Step 5： Summary 1分鐘
What have we learned this class ？
Step 6： Homework 1 分鐘
1.聽課文A 部分的錄音，模仿讀課文不少于15分鐘。
2. 嘗試運用今天所學(xué)習(xí)的句型，在爸媽餓了，口渴的時候提一些建議。
下堂課說給大家聽聽。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生聽錄音，模仿讀課文，形成正確的語調(diào)語感，）
板書設(shè)計
Unit 8 I am hungry
What would you like ？ A … ？
I’d like …
What about some juice？
Sounds good ./No， I’d like a soft drink .
教學(xué)反思：
