出河北省陽原縣城，沿243省道向南，跨桑干河，穿揣骨疃鎮(zhèn)，再在蜿蜒崎嶇的村道顛簸半個多小時，就抵達了恒山腳下的小山村香草溝。

　　據(jù)說此地曾是漢唐時期優(yōu)良牧草產(chǎn)地，故得名香草溝。斗轉(zhuǎn)星移，氣候變遷，河道干涸，香草已不再，這個美麗的村名只留給人們無限的遐想。如今，香草溝是國家級貧困縣陽原縣重點幫扶的貧困村。

　　“我們復習一下這個‘平’字，跟我讀，píng，二聲�？梢杂�‘平’字組個詞嗎？”

　　“平地，平板，水平。”

　　“好！掌握得不錯。我們再學個新字‘米’，看看字形上有什么區(qū)別……”

　　在香草溝村西北坡上的教學點，一名教師正在熟練地利用多媒體給教室里唯一的一名學生上語文課。

　　這是陽原縣最偏遠的教學點之一，服務覆蓋香草溝、金卜羅和小井溝3個小山村。正在上課的教師叫馬斌，學生是一年級學生朱琪。此時此刻，師生互動，其樂融融。

　　“城鎮(zhèn)化進程加快，村里年輕人都外出打工，現(xiàn)在教學點只剩小井溝村的一名學生。”揣骨疃鎮(zhèn)中心學校校長李佃文介紹說。

　　據(jù)隨行的縣教育局干部張永軍介紹，當?shù)叵襁@樣的地方還有不少，但只要實際情況需要，縣里還是會保留必要的教學點。

　　“即使就教這一名學生，我也會好好備課上課。教書，是要對得起自己和學生的良心活。”眼前的馬斌因多年山鄉(xiāng)生活，皮膚黝黑。在貧困山村教學一線，他已經(jīng)整整堅守了34個年頭。

　　從1984年成為一名人民教師至今，馬斌曾先后在小井溝中學、王家窯小學和香草溝教學點工作。

　　“陽原縣優(yōu)秀教師”“縣師德標兵”“年度統(tǒng)考教學成績中心校第一名”“年度英語學科統(tǒng)考成績一等獎”，一個個大紅證書、獎狀裝滿了抽屜。

　　“我已經(jīng)教了600多名學生，不少學生已經(jīng)成家立業(yè)。我的學生里至少出了20多個大學生，還有7名碩士研究生，3名還讀了博士。”最讓馬斌引以為豪的，不是他曾多次榮獲優(yōu)秀教師、師德標兵等榮譽稱號，而是他培養(yǎng)的眾多山里娃走出了大山，有了出息。

　　“山里孩子離不開我，我也離不開那些渴望知識的山里孩子。能讓他們學到本領，有機會走出大山，過上幸福日子，我這一輩子就沒白活。”談起在山溝溝里堅守的歲月，馬斌覺得自己很有成就感。

　　最多的時候教30人的復式班，每天放學把孩子們送到來接的家長身邊，風雪天惦記每名翻山越溝來校上學孩子的安全，琢磨怎樣才有更好的教育教學效果……

　　34年，馬斌把所有的心思都傾注到自己熱愛的教育事業(yè)中。

　　“永遠忘不了當年大雪天里馬老師背著我穿過長山溝，放學送我回家的情景。”如今已經(jīng)在北京一家公司擔任銷售經(jīng)理的李自強至今對老師馬斌心存感激。

　　“孩子的爺爺、爸爸、姑姑，都曾是馬老師教過的學生，現(xiàn)在把孩子交給馬老師，我們放心。”朱琪的媽媽說。

　　如今，香草溝教學點僅剩下朱琪一名學生，但馬斌依然會按照教學大綱、學期計劃完成正常的教育教學任務。“只要還有學生，我就會堅守在大山。”

　　時近深冬，山里的太陽升得晚，落得早。

　　放學后順著下坡路，馬斌深一腳淺一腳走到教學點以西大約1.5華里的小井溝村邊，把朱琪送到她媽媽手里，再返回教學點，天色已晚。

　　此時，有的人家已經(jīng)升起了炊煙。教學點亮起了燈光，讓這個山村的冬夜平添陣陣暖意。