人教版二年級下冊《千克的初步認(rèn)識》數(shù)學(xué)教案
【教學(xué)內(nèi)容】
九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書（人教版）《數(shù)學(xué)》第四冊《千克的初步認(rèn)識》。
【教材分析】
這節(jié)課是在低年級己經(jīng)認(rèn)識了克的纂礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識和學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活有著密切的聯(lián)系。因此。教學(xué)要從學(xué)生己有的知識和經(jīng)驗出發(fā)。在教學(xué)過程中，要充分調(diào)動學(xué)生動手操作、動腦思考、動口表達(dá)的能力。培養(yǎng)他們的估測意識和解決問題的能力。
【學(xué)情分析】
學(xué)生對“千克”這個重量單位并不陌生，對這方面的知識也容易掌握。只是由于學(xué)生在現(xiàn)實生活中接觸的重錄單位一般用斤”表示。因此課上如果出現(xiàn)這個問題。應(yīng)首先向?qū)W生說明。
在活動過程中，要讓學(xué)生分組活動。小組內(nèi)的成員要分工合作。
密切配合。最終達(dá)到使所有的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來。學(xué)會知識。掌握知識。并能靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)中為幫助學(xué)生建立“千克”的概念，可采用掂一掂、猜一猜、稱一稱等多種方式來理解掌握。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。ㄒ唬┲R與技能1.讓學(xué)生經(jīng)歷由實際問題變?yōu)閿?shù)學(xué)問題的過程。在認(rèn)識質(zhì)錄單位千克的基礎(chǔ)上。建立起1千克的質(zhì)錄概念。
2.在實際運用中掌握稱物體的各種方法。
�。ǘ┻^程與方法1.經(jīng)歷探究物體重量的過程。掌握稱物體的方法。并能估計物體的重量。
2.初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題。并能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題。提高應(yīng)用意識。
3.讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程。
發(fā)展合情的推理能力和初步的演繹能力。
�。ㄈ┣楦信c態(tài)度1.在數(shù)學(xué)活動過程中。學(xué)生能夠積極參與。并激發(fā)起較強的好奇心和求知欲。
2.在活動過程中能獲得成功的體驗。鍛煉學(xué)生克服困難的意志。建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
3.培養(yǎng)實事求是的態(tài)度，養(yǎng)成善于質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。
4.學(xué)會與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果，分享成功的喜悅。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備：電腦課件。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）課前布置同學(xué)們到商店里看一看有哪些重錄單位。到菜市場親自體驗一下數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。
�。�2）小組準(zhǔn)備各種秤、物品若干（蘋果、梨、熟雞蛋等等）。
�。�3）小組準(zhǔn)備1克、10克、100克、1000克的大豆四袋。
�。�4）每人都稱一下自己的體重。并把結(jié)果記錄下來。
【教學(xué)過程】
一、從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)引入新知識
讓學(xué)生回顧曾經(jīng)學(xué)過的知識，知道比較輕的物品重錄用“克”作單位來計量，然后檢查老師布置的任務(wù)。并讓幾個學(xué)生說說自己的體重。
有的同學(xué)在報體重時可能會說自己多少斤。這時。教師就告訴學(xué)生，“斤”是我們國家常用的重量單位。“千克”才是國際上通用的重量單位，為了便于和國際交流。我們國家也把千克作為法定的計最單位。這節(jié)課我們就一起研究‘。千克”這個重錄單位。
【設(shè)計意圖】：緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。從學(xué)生的生活經(jīng)驗和己有的知識出發(fā)。創(chuàng)設(shè)情景。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
