我們一起來讀一讀：

　　因為：4×3=12，

　　所以：12是4的倍數，12也是3的倍數，

　　4是12的因數，3也是12的因數，

　　讀讀看，能讀懂嗎？

　　繼續(xù)出示：因為：6×2=12 ，所以——

　　因為：12×1=12 ，所以——

　　誰也來出個乘法算式說一說。（略）

　　三、探索研究：

　　1.師：我們剛才初步認識了因數和倍數，下面要進一步來研究因數和倍數。（出示課題：因數 倍數）

　　屏幕顯示：試一試：你能從中選兩個數，說一說誰是誰的因數？ 誰是誰的倍數？

　　4、5、18、20、36

　　師：老師在聽的時候發(fā)現4、18都是36的因數，你也發(fā)現了嗎？

　　師：4、18、都是36的因數。

　　師：36的因數只有這2個嗎？

　　師：看來要找出36的一個因數并不難，難就難在你能不能把36的所有因數全部找出來（既不重復又不遺漏）？請你選擇你喜歡的方式，可以同桌合作，也可以獨立完成，找出36的所有因數。如果能把怎么找到的方法寫在紙上更好。

　　學生填寫時師巡視搜集作業(yè)。

　　2.交流作業(yè)。（略）

　　板書：36的因數：1、2、3、4、6、9、12、18、36。

　　師：通過剛才的交流，找一個數的因數有辦法了嗎？有沒有方法不重復也不遺漏？試一個。

　　15的因數有 再試一個：

　　16的因數有