蘇教版六年級語文下冊《半截蠟燭》說課稿

　　一、說教材

　　《半截蠟燭》是蘇教版小學(xué)語文第十二冊的一篇講讀課文。課文生動記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。

　　這是一篇學(xué)生感悟祖國優(yōu)秀語言文字，受到精神陶冶的佳作，同時，也是訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力的好材料。

　　二、說教學(xué)目標

　　根據(jù)學(xué)生實際以及對教材的分析理解，我從知識和能力，過程和方法，情情感態(tài)度價值觀三個維度確定我的教學(xué)目標共有3個

　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、 學(xué)會本課7個生字， 兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

　　3、 體會伯諾德夫人一家人在險境中的動作、神態(tài)、 以及心理活動，感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機敏，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　為此，我確定本課的

　　教學(xué)重點：憑借課文語言感悟他們在與敵人斗爭時的沉著、勇敢和機敏，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)從人物的動作、神態(tài)、 以及心理活動去了解人物的方法。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　三、說教法學(xué)法

　　自主朗讀感悟法：崔巒老師說，要用好課文這個“例”，少分析，多揣摩，多感受，多體驗。教師帶領(lǐng)學(xué)生通過多種形式的朗讀，深入到文本的語言中，感受語言，熟悉語言，理解語言，借鑒語言。

　　情境教學(xué)法：借助多媒體提供相應(yīng)圖片，通過語言渲染等途徑，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地感受文章內(nèi)容，理解重點語句，體會作者所表達的情感。

　　四、說教學(xué)過程

　　為了突出重點，突破難點，我將安排兩課時來引導(dǎo)學(xué)生達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標