2．作者是怎樣對小蝦進(jìn)行觀察的？從文中我們可以知道小蝦的哪些 方面？

　　明確：

　�、僮髡呦仁钦J(rèn)真觀察了自己捉來的這些小蝦的外貌，對小蝦和老蝦的不同外形做了區(qū)分；接下來作者對小蝦的行為也進(jìn)行 了觀察，注意到了小蝦們有趣的性格特點(diǎn)；而后作者根據(jù)小蝦的生活習(xí)性(小溪里的蝦是挺喜歡鉆到石塊下面休息的)為其布置了更快樂、舒適的生活環(huán)境，并且為觀察到小蝦的繁殖做了準(zhǔn)備。

　�、�“這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的；有的稍帶灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。”

　　四、課文研讀，突破重難

　　1．作者是如何描寫小蝦的有趣的？找出相關(guān)語句讀一讀，說說你從中還體會(huì)到了小蝦的哪些特點(diǎn)。

　　明確：

　�、俚�3自然段中描寫了小蝦們的有趣。缸里的蝦群由各種各樣的小蝦組成，它們有著各自不同的生活喜好(蕩來蕩去、互相追逐、緊貼缸壁)。它們身體雖小，打起架來卻很兇。

　　②若是正在休息被打擾了，小蝦就會(huì)氣鼓鼓地游開，還有可能撒氣給同伴�？梢钥闯鲂∥r脾氣不怎么好，同時(shí)也能體會(huì)到小蝦的有趣和可愛。表達(dá)了作者對小蝦的喜愛之情。

　　2．對比下面兩個(gè)句子，讀一讀，你更喜歡哪一句？為什么？

　�、僖�是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些 正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去，再也不出來了。

　�、谝� 是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去 ，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。

　　明確：更喜歡第②句。第②句中運(yùn) 用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，鉗子“一張一張”，胡須“一翹一翹”，眼珠子“一突一突”，連用幾個(gè)細(xì)節(jié)描寫動(dòng)詞，將被驚擾的小蝦的反應(yīng)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來。一則體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致入微，二來也使得小蝦的形 象更為生動(dòng)而有靈性。與第①句只單單突出了小蝦脾氣不太好的特點(diǎn)相比，第②句將小蝦這種不好的脾氣表現(xiàn)得更為活潑，照應(yīng)了“這些小蝦十分有趣”的評(píng)價(jià)，也表達(dá)了作者對小蝦的喜愛之情。正是因?yàn)橄矏�，所以發(fā)脾氣的小蝦在作者眼中也顯得可愛 。

　　模仿寫作：

　　學(xué)習(xí)作者描寫小蝦“有趣”的寫法，試著將下面的文段改的更為生動(dòng)：

　　泥鰍的性格真古怪。它有時(shí)很老實(shí)，趴在缸底的沙石上一動(dòng)不動(dòng)，可是要是你用細(xì)棒碰它一下，它就會(huì)在缸中快速地游來游去，顯得很生氣。

　　例：泥鰍的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它有時(shí)的確很乖，會(huì)趴在缸底的沙石上一動(dòng)不動(dòng)，任憑我們在教室里大聲朗讀，放聲歌唱�？梢�是你用細(xì)棒輕輕地碰它一下，它就會(huì)暴躁地扭動(dòng)身子，在缸中快速地游來游去，頓時(shí)，水花四濺，連它嘴邊的胡須也一翹一翹的。