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語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《凡卡》說(shuō)課稿(2)

2019-01-31 21:24:44     下載試卷     標(biāo)簽:語(yǔ)文S版語(yǔ)文 五年級(jí)下冊(cè) 說(shuō)課稿

  二、說(shuō)教法學(xué)法

  教法:

  問(wèn)題情境教學(xué)法,直奔重點(diǎn),引導(dǎo)感悟。

  學(xué)法:

  質(zhì)疑、探究、感悟、朗讀四結(jié)合學(xué)習(xí)法。

  三、說(shuō)教學(xué)程序

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入,初設(shè)疑問(wèn):

  導(dǎo)入新課,從復(fù)習(xí)課文內(nèi)容入手,回顧《凡卡》一文的寫(xiě)作特點(diǎn),并在學(xué)生把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步追問(wèn):凡卡的生活悲慘在哪兒?凡卡的生活為什么這樣悲慘?然后引導(dǎo)學(xué)生就以這兩個(gè)大問(wèn)題為統(tǒng)帥,進(jìn)行探究、討論和交流。由于課始有了目標(biāo),學(xué)習(xí)就有了方向,問(wèn)題由學(xué)生自己提出來(lái),探討也就有了熱情。

 。ǘ┳x信悟情,解答疑問(wèn)

  由于課文篇幅比較長(zhǎng),內(nèi)容和形式都比較復(fù)雜,要提高教學(xué)效率,必須突出重點(diǎn),因此我要求學(xué)生快速讀信,找出內(nèi)容最重要、感情最強(qiáng)烈的段落。接著直奔最重要的部分,指導(dǎo)學(xué)生精讀第八自然段,采取自讀和交流討論的方式,弄清凡卡在哪些方面受到怎樣的虐待,設(shè)身處地地體驗(yàn)凡卡內(nèi)心難以忍受的痛苦,在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀。接著讓學(xué)生以同樣的方法學(xué)習(xí)第10、第15自然段,并鼓勵(lì)學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中大膽提問(wèn),通過(guò)討論探究解決問(wèn)題,使學(xué)生更深刻地體會(huì)凡卡的不幸,養(yǎng)成邊讀邊思、讀中存疑的良好讀書(shū)習(xí)慣。到此,學(xué)生解決了課始提出的第一個(gè)問(wèn)題。

  然后解決第二個(gè)問(wèn)題:凡卡的生活為什么這樣悲慘呢?我讓學(xué)生結(jié)合課文及課外查閱到的資料談?wù),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到凡卡不幸的命運(yùn)不是偶然的,而是黑暗的社會(huì)造成的必然結(jié)果。

  最后,讓學(xué)生把信的全部?jī)?nèi)容有感情地讀一讀,讀到回憶處,停下來(lái)想一想凡卡的“快樂(lè)”生活,在學(xué)生有所感觸的情況下,教師質(zhì)疑:這篇小說(shuō)一半寫(xiě)苦,一半寫(xiě)甜,這是不是有矛盾?引導(dǎo)學(xué)生討論,領(lǐng)悟作者寫(xiě)凡卡回憶鄉(xiāng)下生活的“快樂(lè)”,更襯托出凡卡學(xué)徒生活的“悲慘”。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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