說學法：

　　教師要成為“善教者”，就必須進行學法指導，因“方法是打開知識寶庫的金鑰匙。”根據(jù)本課特點，我指導學生的學習方法為

　　1、抓重點詞語“神機妙算”設疑導讀，以詞繞文，串珠引線，從重點段入手，加強字、詞、句的訓練，避免面面俱到，使學生深刻地理解課文的思想內容。

　　2．以品讀感悟為主，采用猜一猜，畫一畫，議一議，說一說，演一演的方法，培養(yǎng)學生探究問題能力及聽說讀寫等基本的語文素養(yǎng)。

　　以下是我的教學設計

　　四、教學流程

　　本課時，我安排了五大環(huán)節(jié)

　　1、創(chuàng)設情境，導入新課。

　　2、設境質疑，觸發(fā)探究。

　　3、出示專題，重點探究。

　　4、巧問設疑，深化探究。

　　5、遷移課外，延伸探究