什么是親子教育

　　俗話說：“一歲看小，三歲看老，七歲定終生。”由此可見，早期教育對一個人的成長是多么的重要。幼兒早期親子教育是20 世紀(jì)末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新的教育模式。它強調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動，涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。它是通過對父母的培訓(xùn)和提升而達到對親子關(guān)系的調(diào)適，從而更好地促進兒童身心健康和諧地發(fā)展。下面筆者結(jié)合自己工作實際，就親子教育的重要性做一簡要分析。

　　該圖片由注冊用戶"沉靜時光"提供，版權(quán)聲明反饋

　　親子教育的概念 “親子教育”是以親緣關(guān)系為主要維護基礎(chǔ)的教育，是看護人與幼兒之間的以互動為核心內(nèi)容的親子關(guān)系。所以“親子教育”是以愛護幼兒身心健康、潛能開發(fā)、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，同時提高幼兒整體綜合素質(zhì)為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。具體地說，親子教育作為一種新型的，科學(xué)的家庭教育模式，強調(diào)父母孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實現(xiàn)雙方互動，針對父母與孩子之間關(guān)系的協(xié)調(diào)而進行對父母的培訓(xùn)與提升，使父母和孩子能夠更好的溝通。“親子教育”與一般意義的“家庭教育”和“幼兒園教育”及“兒童教育”有很大的不同。它是以腦科學(xué)發(fā)展為基礎(chǔ)，推行從0歲開始教育的觀念，打破是以往那種幼（0至3歲）只要吃的飽、吃得好的養(yǎng)育觀念，強調(diào)全程教育、全程發(fā)展，形成早期性格和各種能力、習(xí)慣。

　　親子教育的意義

　　親子教育的意義隨著現(xiàn)代化進程的加快、社會競爭的日益激烈以及計劃生育的普遍推行，家庭對后代的教育比以往任何時候都更多地傾注了關(guān)懷與重視，特別是對0一3 歲嬰幼兒這樣一個特殊的群體，更應(yīng)給予特殊的關(guān)懷和教育。但在這一最關(guān)鍵時期，父母最缺乏經(jīng)驗，時常處于慌亂之中：我的孩子是不是說話晚了？他為什么老撕東西？這些惶恐伴隨著孩子的每一個變化。許多家長不知道嬰幼兒在發(fā)展中存在“敏感期”，他們對嬰幼兒由躺在床上，逐漸能夠翻身、爬行、坐、站、走，其動作、語言、情感等方面的發(fā)展，時時都有驚喜，但又感到困惑，覺得在育兒實踐中缺乏必要的對嬰幼兒的了解。“孩子決不能輸在起跑線上”，但面對“如何針對孩子的情況因材施教，促進孩子全面發(fā)展”這個問題，90 ％的家長承認(rèn)自己煞費苦心卻仍找不到正確答案，而社會又缺乏對嬰幼兒教育的指導(dǎo)。而實施親子教育則很好的解決了這個問題，“親子教育”使得家庭教育的內(nèi)涵深化和發(fā)展，親子教育將父母權(quán)威管教為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐躁P(guān)注發(fā)展和引導(dǎo)為主；由單一的家長角色轉(zhuǎn)為醫(yī)生、護士、教師、朋友等多角色；由一味訓(xùn)斥轉(zhuǎn)為參與交往中給予子女以關(guān)懷、發(fā)展和教育，為人格完美奠定基礎(chǔ)。“親子教育”采用現(xiàn)代育兒的最新理念，傳播正確的育兒觀，傳授家庭早期教育的科學(xué)知識和方法，指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的、有實效的親子游戲 活動，使廣大家長逐步接受現(xiàn)代育兒的科學(xué)理念，掌握現(xiàn)代育兒的科學(xué)方法和技巧，促進了兒童的主動發(fā)展，建立起融洽的親子關(guān)系。實踐證明，“親子教育”是年輕家長接受成人繼續(xù)教育的一種良好形式，由于教育內(nèi)容和指導(dǎo)方式配合在開開心心的游戲活動和平平常常的生活中，能使家長切身地感受和理解親子教育的特殊意義。

　　親子教育重要性體現(xiàn)

　　1、對孩子的教育。主要體現(xiàn)在兩個方面：

　　一是通過指導(dǎo)親子游戲?qū)崿F(xiàn)對孩子的教育。

　　嬰幼兒所需要的最重要的經(jīng)驗來自與那些有接觸價值的成人、同伴和年齡較大的兒童之間的交互作用，以及在此基礎(chǔ)上所提供的與嬰幼兒年齡和水平相適應(yīng)的活動。因此，與人交往，尤其是與更具知識的成人的關(guān)系是嬰幼兒保教的關(guān)鍵、基石和核心。由此可見親子依戀對嬰幼兒來說具有重要的意義。依戀是嬰幼兒與特定對象之間的感情聯(lián)結(jié)。親子依戀即兒童對父母持久而強烈的情感聯(lián)結(jié)，是親子關(guān)系穩(wěn)定的標(biāo)志。親子依戀是在親子互動中形成的，而親子互動最重要的形式便是親子游戲。游戲是親子交往的良好方式，親子游戲是0 一3 歲親子教育活動的基本組織形式。親子游戲可以有效地滿足嬰兒的各種需要。

　　首先，親子游戲可以滿足嬰幼兒的安全需要、歸屬和愛的需要。親子游戲是以親子間的情感聯(lián)系為基礎(chǔ)的，在游戲中，父母與孩子圍繞著共同的游戲主題，通過語言、手勢、表情、動作等符號進行面對面的近距離的交流活動。這種交流是以融洽和喜愛為媒介的，它一方面給父母和孩子帶來更大的“滿意度”，為縮短交往雙方的心理距離、強化相互影響的效果創(chuàng)造了有利氛圍；另一方面消除了交往雙方的情緒緊張性，尤其是能解除地位相對較低的嬰幼兒一方的緊張性，使得孩子在父母面前可以不受拘束。親子游戲傳導(dǎo)給孩子的基本信息是愛和珍視，嬰幼兒通過這種游戲形成和發(fā)展與父母之間的信任與依戀關(guān)系，進而產(chǎn)生對父母和家庭的安全感與歸屬感。

　　其次，親子游戲可以滿足嬰幼兒尊重的需要。父母與孩子以平等的玩伴關(guān)系共同參與游戲，共同遵守游戲規(guī)則，共同協(xié)商意見，雙方保持一種彼此平等、互相尊重的關(guān)系；同時，父母的言語、表情和行為所表現(xiàn)出的鼓勵與支持向孩子傳達了父母對他的贊許與認(rèn)可，表達了父母對他的肯定，這在無形中滿足了嬰幼兒自我尊重和尊重別人的需要。

　　最后，親子游戲可以滿足嬰幼兒自我實現(xiàn)的需要。在與父母的共同游戲中，嬰幼兒可以獲得影響與控制環(huán)境的能力，當(dāng)他通過自己的行動對物體或父母產(chǎn)生影響時，會感到自己是有能力的人，獲得成功的喜悅，并體驗到克服困難、達到目的的快樂。嬰幼兒的這種成就感和自主感，可以有效地滿足其自我實現(xiàn)的需要。