八、寫出下列句子的修辭方法。(4分)

1.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。 ( )

2.白狗對(duì)球賽投興趣：正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。 ( )

3.港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。 ( )

4.他偉大的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎? ( )

九、按要求完成練習(xí)。(7分)

1. 沙灘上有 貝殼。(填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)得更具體)

2.金色的太陽從東方地平線上緩緩升起。(縮句)

3.弟弟背著書包。 弟弟上學(xué)去。(把兩句話合并成一句話)

4.海風(fēng)把梧桐樹刮得東倒西歪。(換個(gè)說法，使句子不改變?cè)��?

5.請(qǐng)你來當(dāng)小詩人，接著寫下去吧。

愛是什么?

愛是媽媽勞累一天時(shí)，送上的一杯熱茶;

愛是災(zāi)區(qū)人民有難時(shí)，捐出積攢(za?n)下的零用錢;

愛是娃娃摔倒時(shí)， ;

愛是 ;

。

十、給下列句子排排隊(duì)。(6分)

( )不一會(huì)兒，船來了，我隨著大家走上去。

( )大家說說笑笑，不覺船已經(jīng)到了對(duì)岸。

( )我想，這就是報(bào)紙上介紹的櫻花吧!

( )我來到碼頭上，那里已經(jīng)有不少人了。

( )我上岸了，繞到山后，眼前出現(xiàn)了一片小樹林，樹上開滿了粉色的花朵。

( )船緩緩地離開了瑪頭，向湖心駛?cè)ァ?/p>

十一、按課文內(nèi)容填空。(4.5分)

1.西沙群島位于南海的西北部，是我國海南省三沙市的一部分。那里

， ，是個(gè)可愛的地方。

2. 春天，樹木 新的枝條， 嫩綠的葉子。

3. “天門中斷楚江開， 。 ，

。”這首詩的題目是《 》，作者是 。

十二、想一想，連一連。(3分)

人心齊 不貳過

二人同心 泰山移

三個(gè)臭皮匠 其利斷金

不遷怒 一好漢三個(gè)幫

仁者愛人 頂個(gè)諸葛亮

一個(gè)籬笆三個(gè)樁 有禮者敬人

十三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)

花的學(xué)校(節(jié)選)

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來 ，他們的老師是要罰他

們站墻角的。

雨一來，他們便放假了。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花 們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。(作者：泰戈?duì)?

1.文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際嗎?為什么?(2分)

2. 文中“地下的學(xué)校”是指 。(1分)

3. “雷云拍著大手”既指(表層意思)， 又指(深層意思) 。(2分)

4.為什么說“雨一來，他們便放假了”?(2分)

5.花 們?cè)谔焐系募沂且粋�(gè)怎樣的家?請(qǐng)通過想象加以描述。(2分)

十四、閱讀課外短文，完成練習(xí)。(11分)

玫瑰花和她的影子

劉心武

玫瑰花生長在小河邊，當(dāng)她低頭俯視時(shí)，在小河里看到了自己美麗的影子：鮮艷的面容，嬌嫩的皮膚，婀娜(e? nuo?)的身姿。她十分得意。

可是，她聽一只飛來歇息的花蝴蝶說，她之所以這么美麗，這么鮮嫩，完全是由于埋藏在泥土里的根的作用，這讓她很不高興。

“我的美麗，我的香氣，完全是我自己的，和它有什么關(guān)系呢?”她低頭望著河水里自己美麗的影子，影子像跳舞似的搖動(dòng)著腰肢。她不禁想：但愿我能和影子調(diào)換一下位置，我還照樣的美，根本用不著根，而且自由自在，不像現(xiàn)在這樣拴在這里不能動(dòng)彈。唉!什么時(shí)候才能從這討厭的枝上飛開啊!

有一天，微風(fēng)把她一瓣一瓣地從花托上吹到水里去的時(shí)候，她高興極了，禁不住對(duì)自己說：“這下可好了，我總算可以跟我的影子調(diào)換位置了，我終于可以跟討厭的根斷絕關(guān)系了——當(dāng)一想到我竟然跟泥土粘在一起的時(shí)候，我就感到惡心。”當(dāng)她四分五裂地躺在河水里時(shí)，她更高興地發(fā)現(xiàn)：河里的影子已經(jīng)不見啦，這不正是讓位給她的表示嗎?

可是，還沒等她構(gòu)思好諷刺(fe?ng ci?)根的話，她就已經(jīng)被河水沖走了。

1.根據(jù)意思從短文中找出對(duì)應(yīng)的詞語。(2分)

(1)用比喻、夸碳等手法對(duì)人或事進(jìn)行揭露、批評(píng)或嘲笑。 ( )

(2)(姿態(tài))柔軟而美好。 ( )

2.文中是怎樣 玫瑰花的美麗的?用“ ”畫出來。(1分)

3.玫瑰花為什么想要和影子調(diào)換位置呢?(2分)

4.讀短文，想一想玫瑰花的心情，填在橫線上。(4分)

(1)當(dāng)玫瑰花看到自己在小河里美麗的影子時(shí)，她 。

(2)當(dāng)玫瑰花昕到花蝴蝶說她之所以美麗、鮮嫩，是因?yàn)槁癫卦谀嗤晾锏母�的作用時(shí)，她 。

(3)當(dāng)微風(fēng)把玫瑰花的花瓣從花托上吹到河里去的時(shí)候，她

。

(4)當(dāng)玫瑰花被河水沖走時(shí)，她 。

5.讀完短文后，你想對(duì)玫瑰花說點(diǎn)什么呢?(2分)

十五、習(xí)作。(30分)

這次習(xí)作不規(guī)定內(nèi)容和范圍，請(qǐng)你自由發(fā)揮。可以寫各種各樣的人或事，可以寫自己喜歡的景或物，還可以寫自己的快樂或煩惱，不少于300字。

期末測(cè)試卷

一、略

二、落葉 安靜 腦袋 新聞 鼓勵(lì) 激烈 肯定 觀眾

三、1.jia? jia? jia? 2.ji? ji? ji? 3.zho?ng zho?ng zho?ng

四、1.仔細(xì)2.熱烈3.優(yōu)美