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2019-05-22 13:00:00 下載試卷 標簽:數(shù)學教案 一年級教案
西師版一年級數(shù)學下冊第三單元教案
目標:1、認識長方形、正方形,知道這些圖形的名稱并能識別這些圖形。
2、初步感受幾何圖形的面的特征,體會“形”和“體”的聯(lián)系。
重難點:初步感知長方形、正方形的特征,并學會辨別。
教學過程:
一、情境引入。
板書課題
二、互動新授。
(一)認一認
1、認識長方形。
(1)讓學生拿出幾個長方體,并用手摸摸各個面。
(2)讓學生仔細觀察,并把看到的記在心里。
(3)教師在黑板上畫長方形。
指名回答,這些都是什么圖形?
學生討論后回答,教師板書:長方形。
2、認識正方形。
(1)拿出幾個正方體,把其中的一個面對著學生,讓學生觀察。
(2)教師在黑板上畫正方形。
指名回答,這些都是什么圖形?
(3)師指出:像這種形狀的圖形是正方形(板書:正方形)
(二)辨一辨
出示例1圖片,讓學生說一說它們是什么圖形。
(指名學生說說是怎樣認識的)
三、鞏固拓展
1、教師說圖形的名稱,學生找出教室里相應(yīng)的長方形和正方形。
2、教材P29的課堂活動的第1題。
3、在釘子板上圍出一個長方形和一個正方形。
4、完成教材練習六的第1題。
四、課堂小結(jié)。
今天這節(jié)課,你學到了哪些知識?
五、作業(yè)。
練習六第8題。 我的教學思路
教學反思
課題 認識三角形、圓
教學目標:1、初步認識三角形和圓,體會面和體的聯(lián)系與區(qū)別。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和協(xié)作精神。
教學重難點:認識三角形和圓,能進行區(qū)分。
教學過程:
一、情境引入。
板書課題。
二、互動新授。
1、出示例2的物品。
2、讓學生把這些物體分一分,并說說按照什么標準分。
(學生動手操作,再交流、討論。)
3、出示圓柱體和三菱柱。
讓學生觸摸物體表面,初步感知“體”和“面”的不同,同桌互相交流自己的感受。
說說你對他們有什么了解?
(學生交流)
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