二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)課教案全冊(cè)

《長(zhǎng)度單位》復(fù)習(xí)教案

目標(biāo)

1、學(xué)生能夠形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀(guān)念，知道它們之間的關(guān)系。

2、能夠用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具量出有關(guān)物體或距離的長(zhǎng)度，并會(huì)在某些情景下對(duì)物體或距離的長(zhǎng)度進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。

3、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀(guān)念。知道1米=100厘米。

4、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫(huà)線(xiàn)段。

重難點(diǎn):

1、建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀(guān)念。知道1米=100厘米。

2、大致會(huì)估計(jì)物體的長(zhǎng)度。

1米=100厘米

過(guò)程：

一、回顧梳理

這學(xué)期我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位?關(guān)于米和厘米的知識(shí)你知道哪些?

學(xué)生小組交流，回答。

二、根據(jù)回答整理：

1、米和厘米是我們測(cè)量物體時(shí)常用的長(zhǎng)度單位。米用來(lái)表示比較長(zhǎng)的物體，厘米用來(lái)表示比較短的物體。它們的英文分別是：m和cm。

2、回憶1米、1厘米到底有多長(zhǎng)。

你還記得1厘米到底有多長(zhǎng)嗎?1米呢?

①用大拇指和食指間的距離表示1厘米。

②說(shuō)說(shuō)生活中哪有1厘米長(zhǎng)的東西?如：手指寬度，方格邊長(zhǎng)，訂書(shū)釘長(zhǎng)度，語(yǔ)文書(shū)厚度等。

③具體估

請(qǐng)大家拿出口算本，用你的手指估一估口算本的寬度。

④反饋，兩種估法

學(xué)生投影展示：

一個(gè)手指估

兩個(gè)手指交替估

哪種方法好呢?為什么?第二種更準(zhǔn)確。

⑤用尺子量一量，口算本到底有多寬。

學(xué)生活動(dòng)。

教師評(píng)價(jià)學(xué)生的測(cè)量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

量物體長(zhǎng)度的時(shí)候要特別注意什么?

0刻度對(duì)準(zhǔn)端點(diǎn)，另一個(gè)端點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)幾就是幾厘米。

0不見(jiàn)了怎么辦?

誰(shuí)估得最準(zhǔn)?

3、那1米有多長(zhǎng)，你還記得嗎?

生張開(kāi)手臂。

是的，1米大約是我們兩只手臂張開(kāi)的長(zhǎng)度，有些小朋友可以手握住拳頭，有些還要稍微收攏一些。

練習(xí)：填上恰當(dāng)?shù)膯挝幻�稱(chēng)

(1)、一本書(shū)厚約1( )

(2)、電腦屏幕長(zhǎng)25( )

(3)、講臺(tái)長(zhǎng)約130( )

(4)、一棵大樹(shù)高約5( )

(5)、一幢大樓高20( )

(6)、跑道長(zhǎng)400( )