二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)課教案全冊
《長度單位》復(fù)習(xí)教案
目標
1、學(xué)生能夠形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀念，知道它們之間的關(guān)系。
2、能夠用適當?shù)臏y量工具量出有關(guān)物體或距離的長度，并會在某些情景下對物體或距離的長度進行簡單的估計。
3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進一步認識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。
4、學(xué)生進一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。
重難點:
1、建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。
2、大致會估計物體的長度。
1米=100厘米
過程：
一、回顧梳理
這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位?關(guān)于米和厘米的知識你知道哪些?
學(xué)生小組交流，回答。
二、根據(jù)回答整理：
1、米和厘米是我們測量物體時常用的長度單位。米用來表示比較長的物體，厘米用來表示比較短的物體。它們的英文分別是：m和cm。
2、回憶1米、1厘米到底有多長。
你還記得1厘米到底有多長嗎?1米呢?
①用大拇指和食指間的距離表示1厘米。
②說說生活中哪有1厘米長的東西?如：手指寬度，方格邊長，訂書釘長度，語文書厚度等。
③具體估
請大家拿出口算本，用你的手指估一估口算本的寬度。
④反饋，兩種估法
學(xué)生投影展示：
一個手指估
兩個手指交替估
哪種方法好呢?為什么?第二種更準確。
⑤用尺子量一量，口算本到底有多寬。
學(xué)生活動。
教師評價學(xué)生的測量方法，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯誤。
量物體長度的時候要特別注意什么?
0刻度對準端點，另一個端點對準幾就是幾厘米。
0不見了怎么辦?
誰估得最準?
3、那1米有多長，你還記得嗎?
生張開手臂。
是的，1米大約是我們兩只手臂張開的長度，有些小朋友可以手握住拳頭，有些還要稍微收攏一些。
練習(xí)：填上恰當?shù)膯挝幻Q
(1)、一本書厚約1( )
(2)、電腦屏幕長25( )
(3)、講臺長約130( )
(4)、一棵大樹高約5( )
(5)、一幢大樓高20( )
(6)、跑道長400( )
