4月22日，教育部在云南省臨滄市召開2019年滇西脫貧攻堅部際聯(lián)系會議。會議強調(diào)，要深入貫徹黨的十九大精神和習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述、解決“兩不愁三保障”突出問題座談會重要講話精神，統(tǒng)籌推進滇西扶貧、定點扶貧，協(xié)調(diào)解決困難問題，凝神聚力打贏滇西脫貧攻堅戰(zhàn)。教育部黨組書記、部長陳寶生，云南省省長阮成發(fā)出席會議并講話。

　　陳寶生指出，滇西脫貧攻堅部際聯(lián)系會議已經(jīng)舉行了6次，實現(xiàn)了一年一聚首、一年一交流，一年一謀劃、一年一部署，一次比一次開得富有成效。聯(lián)系會議機制充分發(fā)揮了國家26個部門參加滇西脫貧攻堅戰(zhàn)的聯(lián)合參謀部、作戰(zhàn)部作用，各部門結(jié)合各自職能和對口幫扶重點任務(wù)，掛圖作戰(zhàn)，合力攻堅，取得了明顯成效。

　　陳寶生強調(diào)，在脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝關(guān)鍵時期，要深入學習領(lǐng)會習近平總書記在解決“兩不愁三保障”突出問題座談會上的重要講話精神，結(jié)合云南省委、省政府總體部署，用實際行動回答好4個問題，全面推進今年滇西脫貧攻堅工作。一是一鼓作氣的氣場從哪來？決戰(zhàn)階段，氣場要更加強大。氣場來自于深刻學習領(lǐng)會總書記關(guān)于扶貧工作重要論述的核心要義和精神實質(zhì)，這是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的根本遵循；來自于脫貧攻堅已取得的成績，這是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的基礎(chǔ)；來自于更高的政治站位，堅決打贏這場曠世之戰(zhàn)的決心和信心，這是兌現(xiàn)向世界和人民群眾的承諾。二是頑強作戰(zhàn)的關(guān)口如何過？2019年是脫貧攻堅戰(zhàn)進入決勝的關(guān)鍵階段。要從外圍、“巷戰(zhàn)”到占領(lǐng)制高點，步步深入。聚焦補短板，圍繞底線目標和核心指標，強化措施，解決“卡脖子”的環(huán)節(jié)和問題，完成好在滇西承擔的扶貧任務(wù)，為明年如期實現(xiàn)全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會打下堅實基礎(chǔ)。三是越戰(zhàn)越勇的勁頭怎么使？要提振精神，聚焦“兩不愁三保障”總體目標，勁往一處使，集中資源、集中精力攻關(guān)。特別要聚焦深度貧困人口，采取新措施做好控輟保學工作，妥善解決影響脫貧攻堅目標實現(xiàn)的新情況新問題。四是抓好落實的重點往哪放？要從“五個一批”抓任務(wù)、“六個精準”抓標準，真打真拼、對癥下藥，在鍛煉干部、錘煉作風、鞏固成果上下功夫，做到落實落實再落實、精準精準再精準、鞏固鞏固再鞏固，確保真扶貧、真脫貧，不獲全勝決不收兵。

　　阮成發(fā)向教育部等部門和有關(guān)單位對云南特別是滇西脫貧攻堅工作的高度重視、關(guān)心支持表示衷心感謝。他指出，教育部及滇西部際聯(lián)系會議成員單位、教育部直屬高校和直屬單位充分發(fā)揮部門優(yōu)勢，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，投入了大量人力物力財力，實施了一大批項目，做了大量艱苦細致卓有成效的工作，牽頭責任高位落實，國家部委合力攻堅，智力扶貧高質(zhì)量推進，2018年滇西片區(qū)脫貧攻堅取得了明顯成效。云南將更加重視教育阻斷貧困代際傳遞重要作用，加強扶貧同扶智扶志相結(jié)合，進一步推進縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展、提升貧困地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量、統(tǒng)籌推進發(fā)展教育脫貧，幫孩子“拉齊”人生起跑線，讓脫貧具有可持續(xù)內(nèi)生動力。

　　會上，教育部介紹了定點聯(lián)系滇西脫貧攻堅工作推進情況；云南省扶貧辦介紹了2018年滇西脫貧攻堅工作情況、面臨困難及政策建議；國家民委、民政部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、水利部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、衛(wèi)生健康委等6個滇西部際聯(lián)系成員有關(guān)負責同志介紹了本部門支持滇西脫貧攻堅工作情況及下一步打算，并現(xiàn)場回應(yīng)云南省請求支持項目；國家發(fā)展改革委和國務(wù)院扶貧辦有關(guān)司局負責同志作了講話。

　　教育部黨組成員、副部長孫堯主持會議。滇西脫貧攻堅部際聯(lián)系成員單位、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行、云南省有關(guān)單位、駐教育部紀檢監(jiān)察組、教育部有關(guān)司局、直屬高校、直屬單位負責同志，以及滇西十州市政府負責同志參加了會議。

　　在滇期間，滇西部際聯(lián)系成員單位有關(guān)同志還前往臨滄市臨翔區(qū)螞蟻堆茶廠、中山竹藝館、鳳翔中學等地進行現(xiàn)場考察，了解教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧等情況。