浮山山水，孕育了眾多優(yōu)秀兒女。施仲岳先生便是其中一位。先生的家，就在浮山西麓不遠處的浮渡村。他生平以教書育人為業(yè)，教風嚴謹，為人儒雅，口碑頗嘉。20世紀80年代，我在浮山鄉(xiāng)竹隱初中復讀。

　　仲岳先生教我們班的地理課，那時他已經退休了，因為學校缺老師，便特意返聘了他。

　　仲岳先生家是書香世家，國學古詩文底子厚實，詩詞歌賦樣樣精通。他為人熱情，才思敏捷。他教我們地理時，蒼顏華發(fā)，鐵骨丹心。課上，他東西南北地說著，“時區(qū)”“區(qū)時”地講著……他的粉筆字寫得慢而有勁，沉著且內斂，黑板也跟著他的字畫發(fā)出錚錚的響聲……

　　我們當時喜歡神采飛揚的字體，并不喜歡他沉穩(wěn)的字體，對他的認真頗有些不以為然。

　　畢業(yè)后我們回校聯(lián)歡，那天，竹隱初中教職工幾乎都參加了。

　　輪到仲岳先生代表教師發(fā)言時，會場靜悄悄的。室內回蕩著他那親切動人的話語：不知什么風把你們從大江南北各個住點吹回來了。這是空前未有的惠風帶來了無限的喜悅和無窮的欣慰，充滿了母校每個人的心。你們這樣熱愛母校，你們這樣尊師重教，你們這樣年少多情！梧桐高大濃綠，雜花鮮艷茂密，千紅萬紫，鳥語鶯歌，猶似當年。老年教師加重了蒼顏華發(fā)，中年教師臉上加深了皺紋；青年教師風華正茂，樸實嚴謹，任重而道遠。“古之學者必有師”“學而有成者不忘師”。什么是師生之道？她是光明正大的愛，她是莊嚴真摯的情，這種情的產物就是文化的傳承，科技的發(fā)展，人類文明的進步！

　　我們真心佩服仲岳先生：他的文才、熱情，他那博學儒雅的長者風范！

　　聯(lián)歡會后，我與幾位同學還特地到他的辦公室問候他。他說自己一生多災多難，唯獨在教育崗位上找到了真正的快樂和歸宿。

　　老教師姚勁遒先生回憶說：“施仲岳先生國學底子好，學問有根。”施仲岳先生說過，課堂教學時，教師對教學要點必須理解準確，否則會誤導學生。不要迷信教學用書。

　　后來我一直未見到仲岳先生。直到1990年的一天上午，他和幾位老友路過我任教的學校，這所學校也是他當年執(zhí)教過的地方。地點相同，景物全新。在短暫的交談中，我知道他參加了馬鞍山采石磯“太白樓詩會”，活動中有詩作發(fā)表，可惜我未能親眼拜讀。仲岳先生給我留下的實物就是當年聯(lián)歡會上的《獻詞》鋼筆手稿，我時常拿出來看一看。我早就想寫點關于他的文字，今天終于把藏在心底的話掏出來。

　　想念您，施仲岳先生！

　�。ㄗ髡邌挝幌蛋不帐�樅陽縣義津初級中學）