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　　——《走月亮》說課稿

　　一、說教材

　　1、教材分析

　　《走月亮》是北師大版小學語文四年級上冊第二單元的一篇散文。本單元以“明月”為主題，主體課文有兩首古詩、一篇散文和一篇報道。本文以優(yōu)美的語言、歡快幸福的筆調(diào)，描寫“我”和阿媽在月光下散步時的所見和所感。讀著這篇文章，使人不由地走進一幅如詩、如夢、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地……山高、村靜、水香、塘趣、果甜、蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。

　　本文語言精妙、別致、富有詩意，需要充分調(diào)動學生的生活體驗，發(fā)揮學生的想象，充分地讀，認真地品，盡可能地多背一些，要引導學生在朗讀中品味重點語句體悟感情，突破教學重難點。在讀中感受月光下的美麗景象，體會月光中作者獲得的無限樂趣，并由景及情，體會“我”和阿媽之間濃濃的親情。

　　2、教學目標

　　根據(jù)《課標》要求、教材特點、以及學生實際，計劃兩課時完成本課教學任務，下面主要介紹第二課時的教學目標為：

　�、僦�識與技能：積累文中優(yōu)美的句子，了解反復這一形式的表達效果。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。