二、探究新知

　　1、    創(chuàng)設(shè)情境。

　　師：春天已經(jīng)來(lái)臨了，讓我們一起去聽(tīng)“春之聲”音樂(lè)會(huì)吧。（媒體出示第22頁(yè)主題圖，同時(shí)再出示相關(guān)條件：A看臺(tái)：356人    B看臺(tái)：247人）

　　問(wèn)：從圖上我們可以獲得哪些信息？

　　你想提出什么問(wèn)題？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　師：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，提出了很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們這節(jié)課先來(lái)解決“A、B兩看臺(tái)共坐了多少人？”這個(gè)問(wèn)題，剩下的可以以后再研究。

　　板書(shū)：A、B兩看臺(tái)共坐了多少人？

　　問(wèn)：怎樣來(lái)計(jì)算A、B兩看臺(tái)共坐了多少人？算式怎樣列？

　　板書(shū)：356+247=

　　2、探究算法。

　　1）    估算。

　　師：你們能估算一下兩看臺(tái)大概共坐了多少人嗎？（學(xué)生答，師暫不下結(jié)論）

　　2）    揭示課題。

　　師：那么到底356+247等于多少，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的三位數(shù)加三位數(shù)加法的橫式計(jì)算。

　　板書(shū)課題：三位數(shù)的加法（橫式計(jì)算）

　　3）    自主探究。

　　師：大家用自己喜歡的方法探索計(jì)算方法，可以動(dòng)動(dòng)腦筋，運(yùn)用到學(xué)過(guò)的知

　　識(shí)，想想，畫(huà)畫(huà)，也可以用學(xué)具來(lái)幫幫忙。（教師巡視。）

　　4）    大組交流。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)和大家交流你的算法？

　　學(xué)生匯報(bào)。（課件演示算法）