第三課時
一、談話導(dǎo)入。
人們在長期的生產(chǎn)和生活中積累了許多寶貴經(jīng)驗，總結(jié)出了許多生活中的小竅門，幫我們解決了身邊不少的麻煩事，可不能小瞧它！今天這節(jié)課我們來交流你們搜集的生活小竅門。
二、交流評價。
1.以小組為單位交流。
要求：
說話大方，把意思表達(dá)清楚明白。
認(rèn)真聽別人發(fā)言，如有補(bǔ)充意見等別人說完后再講。
2.小組代表匯報本小組搜集的生活小竅門，教師相機(jī)詢問搜集的途徑。
3.教師舉一例談?wù)勛约菏侨绾卫蒙畹男「[門來解決生活中的小麻煩的。
4.學(xué)生談?wù)勥@方面的親身體驗和感受。
三、鼓勵學(xué)生把搜集到的生活小竅門寫出來，配上精美的插圖，裝訂成冊供傳閱。
四、老師總結(jié)。
生活處處皆學(xué)問。只要我們熱愛生活，做有心人，就能學(xué)知識，長知識，用知識，使我們的生活更加美好！
第四、五課時
一、創(chuàng)設(shè)寫作情境。
1.談話激趣：今天老師遇到了一個棘手的難題，想請同學(xué)們幫忙，你們愿不愿幫助老 師？
2.小黑板出示智力題，請一生讀題。
有12個乒乓球，外觀一模一樣，只是有一個比其他的乒乓球稍微輕一點(diǎn)兒，是不合格的球，用手掂是掂不出來的。這里還有一架天平，沒有砝碼，兩邊是兩個秤 盤。只能稱3次，就要把這個不合格的乒乓球找出來，怎樣稱才 能最迅速、最簡便地完成這個工作？
3.生分組討論，師巡視指導(dǎo)，傾聽討論內(nèi)容。（提醒學(xué)生注意觀察同學(xué)的表情動作。）
