【自主或小組探究】

　　教師出示Listen and read 部分的圖片，請 學生看圖，說一說圖書館里的孩子們在做什么。

　　然后教師播放錄音，學生邊聽邊看課文回答問題：What you can do and what you can’t do in Engli sh libraries？ 教師引導學生對圖書館的規(guī)則做總結(jié)。在學生熟悉了解這些規(guī)則后，學生間搭檔將本部分的場景演一演說一說。

　　【協(xié)作交流】

　　教師出示相應的場景引導學生說一說在不同的場景可以做的事和不可以做的事。學生結(jié)合自己的生 活經(jīng)歷，將學到的知識形成的技能轉(zhuǎn) 化成在真實生活中運用英語。讓學生自己制定自己班級的班規(guī)。

　　【總結(jié)提高】

　　教師和學生共同總結(jié)本單元的重點內(nèi)容， 學生學會辨別什么是文明行為，什么是不文明行為，要求學生在任何時候都要謹記規(guī)則，鼓勵學生都爭做“文明使者”。

　　教材分析

　　本課承接第三模塊第一單元，講述了英國圖書館中的一些規(guī)則，課文共五句話，在內(nèi)容上比較簡單。從語言知識上看，主要練習了can，  can‘t 句型。這對于五年級學生來說是比較容易的。在詞匯，詞組方面。重點練習了borrow， library，及l(fā)ots of， talk to等。由于語言知 識相對簡單，我將本課重點放在訓練學生的講言技能上，即讓學生能通過本課對圖書館規(guī)則的學習，舉一反三，還移情其他規(guī)則，如學校規(guī)則，公園規(guī)則等。讓學生發(fā)散思維，充分發(fā)散思維，充分運用所學。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　能從語句中辨別，并正確使用、朗讀出如下單詞及目標語句：borrow； You can use the computers.