【自主或小組探究】

　　教師利用課件出示教材圖片，教師詢問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行積極舉手回答。在小組探究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力，讓學(xué)生意識(shí)到合作的力量是巨大的 。

　　【協(xié)作交流】

　　學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)對(duì)于本課的知識(shí)基本掌握，在此基礎(chǔ)上教師讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)剪紙的過(guò)程，制作自己的龍風(fēng)箏，使學(xué)生在自己編寫(xiě)的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)和成就感，另外能讓學(xué)生在真實(shí)情景和語(yǔ) 音語(yǔ)義之間建立聯(lián)系。

　　【總結(jié)提高】

　　在探究型教學(xué)模式下，教師創(chuàng)設(shè)一系列情景 ，讓學(xué)生在具體的情景中學(xué)習(xí)新單詞、新句型。教師最后將本課的知識(shí) 框架進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓學(xué)生內(nèi)化為知識(shí)框架，更好的運(yùn)用到生活中去。

　　教材分析

　　本課是外研社一起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)的Module 8 Unit 2的教學(xué)內(nèi)容，本課主要敘述Daming制作風(fēng)箏的過(guò)程。本課重點(diǎn)是鞏固與練習(xí)一般過(guò)去時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情。