四、協(xié)作交流

　　1. T：Look the pictures and think ：ask some questions，and then answer the questions.

　　(讓學(xué)生單個(gè)提問單個(gè)回答問題，注意圖上的時(shí)間提示）三幅圖問答完之后進(jìn)行小結(jié)：不同時(shí)間發(fā)生的事不同的時(shí)態(tài)描述。（還可以詳細(xì)的講述。）

　　2. 再出示三幅圖，讓學(xué)生小組合作完成問答，達(dá)到鞏固作用。

　　再仔細(xì)觀察三幅圖，小組內(nèi)進(jìn)行問答，后班內(nèi)展示。

　　3. 給好朋友的一封信

　　請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看看，然后根據(jù)自己 的想法，把信的內(nèi)容填完整，能夠明確過去時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)的用處與用法。

　　T：Children‘s Day has gone. Pl ease write a letter to yo ur best friend.

　　Tell him(or her)： What did you do last week？ And What  are you going to do this summer holiday？

　　Dear  _____：

　　How are you？ Last week I went to _______ . I ___________   there.

　　I had a good time.

　　Summer holiday is coming. I’ m going to _________ . I ___________   there.

　　How about you？

　　From，

　　四、總結(jié)提高

　　1. 師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。

　　2. 重點(diǎn)句型進(jìn)行總結(jié)：不同時(shí)間發(fā)生的事情用不同的時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

　　教學(xué)反思

　　略