學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際等品讀重點(diǎn)句段，感悟人物形象。
師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了課題中的美麗表現(xiàn)在課文中的三個(gè)方面：外貌美、科學(xué)精神美，還有淡泊名利的人格美。這美麗確實(shí)不簡單。愛因斯坦說過：任何科學(xué)研究，相對于過程來說，結(jié)果是微不足道的。下面就讓我們一起看看居里夫婦研究實(shí)驗(yàn)的過程，請同學(xué)們自讀課文第三自然段中提煉鐳的片段，從作者描述的具體事例中，找出最能表現(xiàn)居里夫人科學(xué)精神美的句子，看看句子中哪個(gè)詞讓你印象深刻，畫下來，讀一讀，寫上你的體會。
二.品讀第3段，感悟“美麗”
�。ㄒ唬┳宰x課文
學(xué)生自讀提煉鐳的片段，畫出最能表現(xiàn)居里夫人科學(xué)精神美的句子，并結(jié)合上下文和課外資料在書上批注，寫自己的感受。教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖：語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。這個(gè)環(huán)節(jié)把更多的時(shí)間留給學(xué)生自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文等理解課文，感知語言表達(dá)的內(nèi)涵，體會人物可貴的科學(xué)精神�！�
�。ǘ┙涣鞣窒�
匯報(bào)交流自讀成果，師相機(jī)引導(dǎo)。（依據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示句子）
預(yù)設(shè)一：“他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”（抓“一鍋一鍋”等關(guān)鍵詞體會地實(shí)驗(yàn)過程的漫長、艱辛、枯燥，從而感受居里夫人執(zhí)著追求的科學(xué)精神。）
師引導(dǎo)：學(xué)會抓關(guān)鍵詞進(jìn)行品味，這不失為一個(gè)理解句子的好方法。同時(shí)，它之所以成為關(guān)鍵詞，是因?yàn)樵谔囟ǖ恼Z言環(huán)境下它有特殊的含義，能夠影響文章的意思和情感的表達(dá)。由此可見作者在行文中用詞的嚴(yán)謹(jǐn)，這也告訴我們?nèi)蘸蟮膶懽髦幸⒁庥迷~的準(zhǔn)確達(dá)意。
