【設(shè)計(jì)意圖】活躍課堂。熱身活動(dòng)，唱歌激發(fā)學(xué)生興趣�，槵樕峡诘穆蓜�(dòng)詩(shī)代入感強(qiáng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。

　　Step2新知呈現(xiàn)

　　Presentthenewwordsandsentence.

　　(1)出示掛圖問(wèn)學(xué)生：“What’sthis？”學(xué)生回答“It’sa/an…”在學(xué)生說(shuō)了幾個(gè)答案之后，教師告訴學(xué)生在猜物品名稱(chēng)的時(shí)候應(yīng)該問(wèn)：“Isita…？”

　　(2)Let’sguess：Guessinggame

　　教師利用PPT展示物體，只出現(xiàn)一部分，僅讓學(xué)生看到部分，并讓學(xué)生猜物體。

　　T：Lookatthepicture(只露出部分)T：Guess！What’sthat？Isita…？

　　學(xué)生這時(shí)只會(huì)用Yes/No來(lái)猜測(cè)，教授引導(dǎo)學(xué)生用完整的答語(yǔ)回答：Yes，itis./No，itisn’t.

　　(3)板書(shū)Isita…？學(xué)生集體跟讀，然后分小組跟讀，還可以逐個(gè)跟讀，注意糾正Isit的連讀。

　　進(jìn)行兩三次教師提問(wèn)后，可以找學(xué)生用：Isita…？來(lái)提問(wèn)。

　　圖片呈現(xiàn)新單詞：kite，monkey，教授學(xué)生發(fā)音和區(qū)別。

　　【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)運(yùn)用猜圖的活動(dòng)形式有趣新穎，教學(xué)形式多樣，避免教學(xué)內(nèi)容的枯燥和乏味。單詞教學(xué)遵循詞不離句，句不離詞。

　　2.Activity1

　　(1)播放活動(dòng)一動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)，指著第二幅圖中的風(fēng)箏問(wèn)學(xué)生：“What’sthis？”教師告訴學(xué)生：“Itisacatanditisalsoakite.It’sacatkite.這是一個(gè)貓形的風(fēng)箏。”接下來(lái)再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。

　　(2)學(xué)習(xí)kite，讓學(xué)生模仿，主要它的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生玩比一比誰(shuí)的嘴巴大的游戲，鼓勵(lì)學(xué)生敢于張大嘴巴說(shuō)英語(yǔ)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】充分利用教材，可以幫助學(xué)生更好的理解單詞，加深印象，突破重難點(diǎn)。

　　3.Activity2

　�。�1）看圖，聽(tīng)錄音，想一想Daming和Sam為什么害怕了？那真的是一個(gè)怪獸嗎？

　�。�2）看書(shū)，聽(tīng)錄音，并且找出Isita…？

　�。�3）老師出示monster的圖片，問(wèn)：Isitadog？學(xué)生回答：No，itisn’t.老師接著問(wèn)：Isitamonkey？學(xué)生回答：No，itisn’t.再問(wèn)：Isitamonster？自答：Yes，itis.反復(fù)重復(fù)monster一詞。之后教授學(xué)生學(xué)會(huì)Help！

　　（4）兩人小組操練：

　　A：Isitadog？B：No，itisn’t.

　　A：Isitamonkey？B：No，itisn’t.

　　A：Isitamonster？B：Yes，itis.

　　AB：Help！