1.教師把本單元活動1的教學資源呈現(xiàn)給學生，讓學生認真看圖猜猜Sam不開心的原因。

　　2.教師播放錄音，讓學生用筆圈出不認識的單詞并從整體上把握課文內容。

　　3.教師先讓學生小組合作解決不懂的地方，然后再對學生解決不了的問題進行講解。

　　4.教師再放錄音并跟隨錄音做形象的肢體語言幫助學生理解課文主要意思。

　　5.教師放錄音，一句一停，學生跟讀，教師要注意及時矯正學生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種錯誤。

　　6.最后教師引導學生試著說出Sam不高興的原因，并給予積極的肯定。

　　Step4.Practice

　　1.教師把活動3的相關教學資源呈現(xiàn)給學生，讓學生通過練習鞏固對字母音形的掌握。

　　2.教師和學生一起開展“我是小小創(chuàng)作家”的活動，鼓勵學生將課文中的韻句進行改編，可以利用人名、水果、動物來進行改編。

　　作業(yè)

　　書寫字母并把改編的chant表演給父母看。