【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

　　一、選詞填空。

　　棲息 休息

　　1.天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了在枝頭（      ）的喜鵲。

　　議論 談?wù)?br />
　　2.在青蛙此起彼伏的叫聲中，人們（    ）著豐收年景。

　　映照 照耀

　　3.在陽(yáng)光的（      ）下，滿池的荷花顯得格外艷麗鮮紅。

　　二、古詩(shī)詞積累練習(xí)題。

　　1、在括號(hào)里填上動(dòng)物名。

　　（1）故人西辭（    ）樓，煙花三月下?lián)P州。

　�。�2）柴門聞（   ）吠，風(fēng)雪夜歸人。

　�。�3）竹外桃花三兩枝，春江水暖（    ）先知。

　�。�4）留連戲（   ）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（    ）恰恰啼。

　　2、在括號(hào)里填上植物名

　　（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（   ）開(kāi)。

　�。�2）借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指（  ）村。

　　（3）遙知兄弟登高處，遍插（ 　  ）少一人。

　�。�4）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日（　　 ）別樣紅。

　　三、《曉出凈慈寺送林子方》閱讀訓(xùn)練

　　1.首句似以“突兀”的語(yǔ)氣開(kāi)頭，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人       ____的語(yǔ)氣中感受到了。

　　2.三、四兩句詩(shī)人用一“ ____”和“____”突出了蓮葉和荷花給人帶來(lái)的強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。蓮葉無(wú)邊，既寫出了蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊。“_____”與“____”相襯，又使整幅畫面絢爛生動(dòng)。

　　3.詩(shī)人先寫____，再敘_____，從而造成一種先虛后實(shí)得效果，讓人感受到六月西湖“不與四時(shí)同”的美麗風(fēng)光。全詩(shī)明白曉暢。