【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入

　　1.你聽(tīng)過(guò)音樂(lè)嗎？在那些優(yōu)美的旋律中，你聽(tīng)出過(guò)什么東西嗎？大家一起討論討論。

　　2.朗讀課題，板書(shū)：聆聽(tīng)  釋題：聆聽(tīng)就是注意仔細(xì)地聽(tīng)。

　　3.課文中的“我”是怎么聆聽(tīng)的？聆聽(tīng)到了什么？讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)課文。

　　二、質(zhì)疑初探，整體感知

　�。ㄒ唬┙處煶鍪举|(zhì)疑的問(wèn)題，學(xué)生帶著這些問(wèn)題自讀課文。

　　1.自由讀課文，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字詞。

　　2.邊讀邊想：母親教“我”聽(tīng)了哪些歌？

　　3.小組內(nèi)討論交流，了解課文主要寫(xiě)了什么？課文可以分為哪兩個(gè)部分，每個(gè)部分主要講了什么。每小組推薦一名同學(xué)準(zhǔn)備匯報(bào)。

　　（二）教師檢查指導(dǎo)

　　1.字詞學(xué)習(xí)指導(dǎo)：

　　讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)：嚎（háo）涵（hán）嗜（shì）召（zhào）

　　詞語(yǔ)理解

　�。�1）凝神：聚精會(huì)神，精神集中。

　�。�2）遐想：漫無(wú)邊際地想象。

　�。�3）聆聽(tīng)：仔細(xì)注意地聽(tīng)。

　�。�4）駕馭：驅(qū)使車馬前進(jìn)。