三、體會(huì)紅軍的革命情深

　　過渡：雪山無情，人有情；氣候惡劣，但“人定勝天”！看吧，我們的紅軍戰(zhàn)士是怎樣用頑強(qiáng)的意志，人間的真情去戰(zhàn)勝那堅(jiān)實(shí)的冰山的！

　　1、讀7-12段，在你深受感動(dòng)的地方作上批注。

　　2、小組交流閱讀感受。

　　3 、全班交流。

　　從“一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了”可看出，戰(zhàn)士 江良蘭在生命的最后一刻，是忍受著怎樣的痛苦折磨在風(fēng)雪里前進(jìn)。

　　從“指導(dǎo)員望著……心想……也要挪過山去。”可看出他們患難與共，唇齒相依；他們不是親人，勝似親人；他們之間的情誼比山高，比海深。

　　4、第11段中的省略號(hào)，省略了什么內(nèi)容？展開想象的翅膀，把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。[來源：學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

　　5、讀12段中寫景的句子，與前面寫景的句子作比較，看看有什么不同，你從中體會(huì)到什么？（感情色彩不同，烘托出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝自然，越過雪山的喜悅心情。）

　　四、分享勝利的喜悅

　　紅軍勝利會(huì)師，想象戰(zhàn)士們會(huì)說些什么，做些什么？

　　(教師小結(jié)：雪山茫茫，天氣極寒，寒風(fēng)凜冽，空氣稀薄。紅軍戰(zhàn)士們連棉衣棉鞋也沒有，他們手拉手，互相攙扶，同舟共濟(jì)，終于越過了大雪山，和紅四方面軍勝利會(huì)師。兩支部隊(duì)的戰(zhàn)士們歡呼跳躍，互相問候，對(duì)未來充滿了必勝的信念。）

　　【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

　　1、從文中找出寫翻越夾金山目的的句子，抄寫下來。

　　2、紅軍翻越面臨哪些困難？

　　3、課文除了寫了環(huán)境的惡劣，還寫了發(fā)生在雪山上的幾件事？