(二)活動(dòng)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知。

　　活動(dòng)一：生活中辨認(rèn)方向。

　　1、學(xué)生用生活中的知識(shí)辨別方向。

　　師：我們已經(jīng)知道了前后左右這些表示方向的詞，那除此以外你還知道哪些方向呢？（板書(shū)：東南西北）

　　生：早上太陽(yáng)升起的一面是東，下午太陽(yáng)落下去的一面是西……

　　生：和東方對(duì)著的那一方是西方。

　　師：咱們用小手指一指東方、西方。

　　師：同學(xué)們有這么多好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)辨認(rèn)一下教室的東面和西面有什么？

　　指生把“東”“西”兩個(gè)字貼到墻上。

　　2、課件演示繼續(xù)辨方向。

　　師：東方和西方可以根據(jù)太陽(yáng)升起和落下的地方去找，怎樣才能找到南方和北方呢？

　　生：看北極星，指南針，樹(shù)的年輪，積雪，兒歌……（教師課件演 示并根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)介紹）

　　師：這里還有兩個(gè)字寶寶“南、北 “迷路了，誰(shuí)能幫助他們找到家？

　　指生貼字

　　師：用你的小手指一指南和北，然后和你的同桌說(shuō)一說(shuō)教室的南面和北面分別有什么？

　　{設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生充分匯報(bào)，交流生活 中辨別方向的方法，將已有的前、后、左、右的方向知識(shí)與東、南、西、北建立聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到生活中經(jīng)常要用方位的知識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。}