�。�2） 我們的生活中有許多幾何圖形，你還見過 哪些物品的面是長方形？哪些物品的面是正方形？

　　課桌面、書本面、黑板 面……是長方形；地磚面、手帕面、豆腐的表面……是正方形

　　剛才同學(xué)們說了這么多，既然我們的生活中有這么多的長方形和正方形，那我們今天就來學(xué)習(xí)“長方形和正方形的認識”--揭示課題

　　二、操作感知、探究新知

　�。ㄒ唬╅L方形、正方形的特征。

　　1、初步感知長方形、正方形的特征。

　　（1）你能利用身邊的小棒擺一個長方形、正方形嗎？

　　（學(xué)生操作 ，擺好后，在小組里說一說，擺的過程中要注意什么？

　　（2）教師擺幾個圖形，讓學(xué)生來判斷，是長方形嗎？如果要是長方形，該怎么辦？（小組同學(xué)討論一下）

　　2、分組操作，抽象概括長方形、正方形的基本特征。

　　出示一個長方形圖片    一個正方形圖片