�。�1）小朋友，憑你對(duì)長(zhǎng)方形的印象，和剛才擺的過(guò)程的印象，猜一猜：長(zhǎng)方形有什么秘密？ 上下邊相等，左右邊相等，（說(shuō)明對(duì)邊，對(duì)邊相等）有四個(gè)直角。（師板書(shū)）

　　正方形有什么秘密？（四條邊相等，四個(gè)角都是直角）（師板書(shū)）

　�。�2）小朋友剛才猜的是否正確？需要我們來(lái)驗(yàn)證一下。怎樣驗(yàn)證呢？先思考一下，再在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后根據(jù)要求操作驗(yàn)證。

　�。ㄖ背�、三角尺、長(zhǎng)方形和正方形紙、畫(huà)有長(zhǎng)方形和正方形的練習(xí) 紙 ）

　　要求：就用這些材料和工具，小組同學(xué)共同操作、討論、研究、驗(yàn)證，看哪個(gè)小組想的辦法最多，最先得出結(jié)論。

　�。�3）全班交流方法，檢查評(píng)講

　　小結(jié)：

　　我們同學(xué)真了不起，通過(guò)小組合作探索，驗(yàn)證得出長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等、有四個(gè)直角；正方形的四條邊都相等、有四個(gè)直角。

　　3、認(rèn) 識(shí)長(zhǎng)方形各邊的名稱(chēng)。

　　（1）長(zhǎng)方形的四條邊都有名稱(chēng)，你們知道嗎？想知道嗎？

　　指出：通常把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊叫做長(zhǎng)，短邊叫做寬。（板式 長(zhǎng)  寬）

　�。�2）在長(zhǎng)方形 紙條上指出四條邊的名稱(chēng)