四、拓展延伸，運(yùn)用知識。

　　1.生活中還有哪些平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？告訴你的同桌，然后全班交流。

　　播放課前準(zhǔn)備好的關(guān)于平移和旋轉(zhuǎn)的幻燈片。

　　2.除了我們在日常生活中了解的平移和旋轉(zhuǎn)的應(yīng)用外，你還想了解平移和旋轉(zhuǎn)的其他應(yīng)用嗎？

　　3.學(xué)校會議室有個大門。請你想一想，是把門設(shè)置成旋轉(zhuǎn)門還是平移門好呢？請同學(xué)們替學(xué)校設(shè)計(jì)一下。

　　﹙同時看看會議室 大門的畫面）

　　設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們在選擇平移門還是旋轉(zhuǎn)門的討論中，進(jìn)一步提高了根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和靈活地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。同時，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心地體會到數(shù)學(xué)的神奇力量。

　　五、小結(jié)。

　　同學(xué)們，你們在這節(jié)課上學(xué)到了什么？有什么感想？下課后請同桌之間互相說一說。

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