教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導入

　　二、佳作引路，章法導寫

　　(一)(屏幕顯示)請你欣賞：

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　思考：這段話描寫了什么景物?抓住了哪些特點?作者采用了那些妙招來突出這些特點的?是按什么順序來寫的?

　　(二)總結(jié)寫景的方法

　　1、認真觀察，抓景物特征(形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等)。注意把握不同的時間、地點景物的特點，寫出個性。

　　2、運用詞語寫景，如用色彩和修飾詞語，使景物具體生動。

　　3、巧妙的運用各種修辭。如比喻、擬人、排比、夸張等，使景物描寫生動、形象、優(yōu)美。

　　4、運用感官，多角度進行描寫，使景物有聲有色，有滋有味兒�？梢詮囊曈X、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等角度來寫景。

　　5、不同角度進行描寫。可以遠看、近看、仰視、俯視、平視，由于觀察點的不同，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。

　　6、用比較法寫景，也可以運用動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法進行描寫。還可以發(fā)揮想象與聯(lián)想，對景物進行描寫。

　　7、按一定順序描寫(時間、空間)。如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，有次序、有層次地進行觀察、描寫，這樣更容易抓住景物的特征。

　　8、要做到融情于景，情景交融。