小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：隋書·劉行本傳

　　劉行本起家梁武陵王國常侍。遇蕭脩以梁州北附，遂與叔父璠歸周，寓居新豐。每以瘋讀為事，精力忘疲，雖衣食乏絕，晏如也。

　　性剛烈，有不可奪之志。周大冢宰宇文護(hù)引為中外府記室。武帝親總?cè)f機，轉(zhuǎn)御正中士，兼領(lǐng)起居注。累遷掌朝下大夫。周代故事天子臨軒掌朝典筆硯持至御坐則承御大夫取進(jìn)之。及行本為掌朝，將進(jìn)筆于帝，承御復(fù)欲取之。行本抗聲曰：筆不可得。帝驚視問之，行本曰：臣聞設(shè)官分職，各有司存。臣既不得佩承御刀，承御亦焉得取臣筆。帝曰：然。因令二司各行所職。

　　及宣宗嗣位，多失德，行本切諫忤旨，出為河內(nèi)太守。隋文帝踐祚，拜諫議大夫、檢校中書侍郎。上嘗怒一郎，于殿前笞之。行本進(jìn)曰：此人素清，其過又小。上不顧。行本正當(dāng)前曰：陛下不以臣不肖，令臣在左右。臣言若是，陛下安得不聽？臣言若非，當(dāng)致之于理，安得輕臣而不顧？臣所言非私！因置笏于地而退，上斂容謝之，遂原所笞者。雍州別駕元肇言于上曰：有一州吏，受人饋錢二百文，律令杖一百。然臣下車之始，與其為約。此吏故違，請加徒一年。行本駁之曰：律令之行，蓋發(fā)明詔。今肇乃敢重其教令，輕忽憲章，虧法取威，非人臣之禮。上嘉之，賜絹百匹。

　　拜太子左庶子，領(lǐng)書侍御史如故�；侍�子虛襟敬憚。時唐令則為左庶子，太子昵狎之，每令以弦歌教內(nèi)人。行本責(zé)之曰：庶子當(dāng)匡太子以正道，何嬖昵房帷之間哉！令則甚慚而不能改。時劉臻、明克讓、陸爽等并以文學(xué)為太子所親。行本怒其不能調(diào)護(hù)，每謂三人曰：卿等但解讀書耳。復(fù)以本官領(lǐng)大興令，權(quán)貴憚其方正，無敢至其門者。由是請托路絕，吏人懷之。

　�。ü�(jié)選自《隋書劉行本傳》有刪節(jié)）

　　4．下列對文中畫線的斷句，正確的一項是：（ ）

　　A．周代故事／天子臨軒／掌朝典筆硯／持至御／坐則承御大夫取進(jìn)之／

　　B．周代故事／天子臨軒／掌朝典筆硯／持至御坐／則承御大夫取進(jìn)之／

　　C．周代故事／天子臨軒掌朝／典筆硯／持至御／坐則承御大夫取進(jìn)之／

　　D．周代故事／天子臨軒掌朝／典筆硯／持至御坐／則承御大夫取進(jìn)之／

　　5．下列對文中加點的詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是：（ ）

　　A．萬機，指當(dāng)政者處理的重要事務(wù)，也可指大臣處理的重要事務(wù)。

　　B．有司，指主管某部門的官吏，古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。

　　C．笞，指中國古代用竹板或荊條拷打犯人脊背或臀腿的刑罰。

　　D．陛下，是對帝王的尊稱，陛下原指站在臺階下的侍者，臣向天子進(jìn)言時，不能直呼天子，必先呼侍者而告之，后來陛下就成了與帝王面對面的敬稱。

　　6．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

　　A．劉行本曾把刻苦讀書作為分內(nèi)的事，全身心投入忘記疲勞，雖然缺衣少食，也安然樂觀。

　　B．劉行本闡述設(shè)立官員要分清責(zé)任各司其職，皇帝聽從他的建議，命令兩位主管官員各行使自己的職責(zé)。

　　C．雍州別駕元肇向皇帝請求加重處罰違背他政令的一州吏，劉行本反對元肇不按律令執(zhí)法而濫施刑罰。

　　D．劉行本被任命為太子左庶子，他直言譴責(zé)不用正道教導(dǎo)太子的左庶子唐令則，而對擅長文學(xué)的受太子親近的劉臻等人加以勸勉。

　　7．把文言文材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)

　�。�1）臣言若非，當(dāng)致之于理，安得輕臣而不顧？（5分）

　　譯文：

　�。�2）今肇乃敢重其教令，輕忽憲章，虧法取威，非人臣之禮。（5分）

　　譯文：

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