小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：青蓮閣記

　　青蓮閣記

　　湯顯祖

　　李青蓮居士為謫仙人，金粟如來后身，良是。海風(fēng)吹不斷，江月照還空。心神如在。按其本末，窺峨嵋，張洞庭，臥潯陽，醉青山，孤縱掩映，止此長江一帶耳。風(fēng)流遂遠，八百年而后，乃始有廣陵李季宣①焉。

　　季宣之尊人樂翁先生，有道之士也。處嬉而神清，休然穆然，《五經(jīng)》師其講授，六德②宗其儀表。達人有后，爰發(fā)其祥。夢若有持清都廣樂，徘徊江庭以柷將之，曰：以為汝子。覺而生季宣，因以名。生有奇質(zhì)，就傅之齡，《騷》《雅》千篇，殆欲上口。弱冠，能為文章。云霞風(fēng)霆，藻神逸氣，遂拜賢書，名在河岳。公車數(shù)上，尊人惜之，曰：古昔聞人雅好鳴琴之理，子無意乎。

　　季宣奉命筮仕，授以山東濟陽長。資事父以事君，亦資事君而事父也。三年，大著良聲，雅歌徒詠。然而雄心未弇，俠氣猶厲，處世同于海鳥，在俗驚其神駿。遂乃風(fēng)期為賈患之媒，文字只招殘之檄矣。君慨然出神武門，登泰山吳觀而嘯曰：使吾一飲揚子中泠水，亦何必三周華不注耶！且親在，終致吾臣而為子矣。則歸而從太公。群從騷牢，夷猶乎江皋，眺聽壺觴，言世外之事，頹如也。

　　起而視其處，有最勝焉。江南諸山，翠微浥曄幾席，欣言外之。夷堂發(fā)兇，層樓其上。望遠可以賦詩，居清可以讀書。書非仙釋通隱麗娟之音，皆所不取。然季宣為人偉朗橫絕，喜賓客。而蕪城真州，故天下之軸也，四方游人，車蓋帆影無絕，通江不見季宣，即色沮而神懊。以是季宣日與天下游士通從，相與浮拍跳踉，淋漓頓挫，以極其致。時時挾金、焦而臨北固，為褰裳蹈海之談。故常與游者，莫不眙愕相視，嘆曰：季宣殆青蓮后身也。相與顏其閣曰青蓮。

　　季宣嘆曰：未敢然也。吾有友，江以西清遠道人，試嘗問之。道人聞而嘻曰：有是哉！古今人不相及，亦其時耳。世有有情之天下，有有法之天下。唐人受陳、隋風(fēng)流，君臣游幸，率以才情自勝，則可以共浴華清，嬉廣寒。令白也生今之世，滔蕩零落，尚不能得一中縣而治，彼誠遇有情之天下也。今天下大致滅才情而尊吏法，故季宣低眉而在此。假生白時，其才氣凌厲一世，倒騎驢，就巾試面，豈足道哉！

　　海風(fēng)江月，千古如斯。吾以為《青蓮閣記》。

　�。ㄟx自季國平《湯若士小品》）

　　注釋：

　�、倮罴拘�，名柷，儀征人。曾任山東濟陽令，后辭官歸里。

　�、诹�德：六項道德標準，即知、仁、圣、義、忠、和。

　　9. 【題目】對下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是（）

　　A. 覺而生季宣　　　覺：省悟

　　B. 處嬉而神清　　　　　嬉：喧嘩

　　C. 為賈患之媒　　　　　賈：招致

　　D. 終致吾臣而為子矣致：致仕

　　10.【題目】下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）

　　A．乃始有廣陵李季宣焉今其智乃反不能及

　　B．覺而生季宣，因以名項莊拔劍舞，因擊沛公于坐

　　C．處世同于海鳥燕王欲結(jié)于君

　　D．其才氣凌厲一世吾其還也

　　11.【題目】下列對本文主人公的解讀，不正確的一項是（）

　　A．李季宣年少聰慧，剛滿學(xué)齡基本上就可以背誦《騷》《雅》中的很多詩篇，15歲的時候就可以寫文章了。

　　B．李季宣雄心俠氣的風(fēng)度品格不為官場所容，最終辭官跟隨父親一起生活。

　　C．李季宣為人光明磊落，喜歡接待賓客，大家如果看不他會沮喪懊惱。

　　D．李季宣喜歡談?wù)摲酵馍裣芍�事，�?jīng)常和他一起交往的朋友們都對此感到驚訝。

　　12. 【題目】下列對文本理解和分析，不正確的一項是（）

　　A. 本文開篇言說李白是金粟如來的后世，在給文章增添一層神秘色彩的同時，更是為后文寫李季宣的卓爾不群做鋪墊。

　　B. 李季宣出生前，他的父母夢到一位神仙手持柷來演奏仙樂，于是待李季宣出生后為他取名為李柷。

　　C. 作者認為，李季宣之所以抑郁不伸，是因為當時社會滅才情尊吏法，如果李白生在李季宣所處的時代，其才情也是無處施展。

　　D. 本文內(nèi)容上，雖以青蓮閣記為題，卻是寫李季宣為主，李白為輔。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。

　　13.【題目】把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　�。�1）《五經(jīng)》師其講授，六德宗其儀表。

　�。�2）故常與游者，莫不眙愕相視，嘆曰：季宣殆青蓮后身也。

　�。�3）君臣游幸，率以才情自勝，則可以共浴華清，嬉廣寒。

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