小學(xué)數(shù)學(xué)故事：方程

　　物理教授走過校園，遇到數(shù)學(xué)教授。物理教授在進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)方程，似乎與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，他請數(shù)學(xué)教授看一看這個(gè)方程。

　　一周后他們碰頭，數(shù)學(xué)教授說這個(gè)方程不成立�？赡菚r(shí)物理教授已經(jīng)用他的方程預(yù)言出進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而且效果頗佳，所以他請數(shù)學(xué)教授再審查一下這個(gè)方程。

　　又是一周過去，他們再次碰頭。數(shù)學(xué)教授告訴物理教授說這個(gè)方程的確成立，“但僅僅對于正實(shí)數(shù)的簡單情形成立。”

　　點(diǎn)擊查看更多：小學(xué)數(shù)學(xué)故事

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

　最新小升初政策、最新奧數(shù)試題、最全小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號