小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案:何蕃傳(3)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-06-27 19:07:18
參考譯文:
太學(xué)生何蕃,進(jìn)入太學(xué)有二十多年了。年年應(yīng)進(jìn)士科考(被推舉參加禮部進(jìn)士科考試,稱為“舉進(jìn)士”),學(xué)問深厚,品行受人尊敬,因此,太學(xué)生那些人都尊崇稱譽(yù)他,不敢和他相比較。他們一起向助教、博士說起何蕃,助教、博士又把這種情況向司業(yè)、祭酒陳述申報(bào),司業(yè)、祭酒撰寫條列何蕃的眾多品行中,昭然的事情多達(dá)幾十件,(他們)又把它們上報(bào)給禮部,進(jìn)而又借此使天子知道了。京師的太學(xué)生們來薦舉何蕃而寫文章的人,多到無法計(jì)算。知道何蕃的公卿大夫多得不得了,但無人在禮部擔(dān)任官職;在禮部為官的,又大多與何蕃不合。因此,何蕃不被錄用。
何蕃,淮南人,父母都健在。剛?cè)胩珜W(xué)的時(shí)候,大約一年回家一次,父母阻止了他;這以后,間隔一兩年才回家一次,父母又阻止了他;沒有回家已經(jīng)五年了。何蕃,至孝之人,憂慮雙親年老而無法克制自己(的心情),一日,行禮告別諸生要返回和州供養(yǎng)父母,諸生不能勸阻,就將何蕃關(guān)在空房間中。在這種情況下,太學(xué)六館的士人一百多人,又將何蕃美好的品行向太學(xué)司業(yè)陽城先生陳述,請(qǐng)他發(fā)布命令挽留何蕃。在這個(gè)時(shí)候,太學(xué)空缺了祭酒(的職位),適逢陽城出任道州刺史,沒有挽留得住何蕃。
歐陽詹說:“何蕃,是仁愛勇敢的人。”有人說:“何蕃在太學(xué),諸生不做不仁義的事,埋葬無家可歸的死者,憐憫那些遺孤把他們養(yǎng)育起來,大小好事,一定努力而為,這大概就是所說的仁愛吧!何蕃看起來力氣不能承受他的身體,相貌平常,我不知道他的勇敢表現(xiàn)在哪里。”歐陽詹說:“朱泚?zhàn)鱽y,太學(xué)諸生發(fā)動(dòng)起來想要跟從他,來請(qǐng)何蕃出面,何蕃正色叱責(zé)他們。太學(xué)六館的士子不跟從作亂,這不是他的勇敢嗎?”
可惜了。『无佑谙挛,他能夠替人做的好事不能廣及眾人。這就好像水,成為了湖澤,不能成為河流啊!河流地勢(shì)高,湖澤地勢(shì)低,地勢(shì)高的流動(dòng),地勢(shì)低的停止,所以何蕃的仁義,充滿了內(nèi)心,施行于太學(xué),善行積累得多,施行到的地方卻不遠(yuǎn)啊。天將下雨,水氣向上蒸騰,無論高低的河川沼澤溪流水氣都會(huì)上升,既然這樣,那么湖澤的抱負(fù),也會(huì)有施展的一天!大約是需要等待那水氣上升的時(shí)機(jī)吧!所以大凡貧賤的士子,必須等待時(shí)機(jī)然后才能有所成就,哪里只是何藩。∫虼,我寫下這篇文章,不要讓何藩的事跡被埋沒了。
點(diǎn)擊查看更多:語文閱讀題
奧數(shù)網(wǎng)提醒:
最新小升初政策、最新奧數(shù)試題、最全小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語數(shù)英單元試題整理匯總