【教學過程】

　　課前交流（播放視頻短篇）

　　師：剛才大家看到的這些奇異的光就是--激光，也叫鐳射。你還知道生活中有哪些激光產(chǎn)品嗎？ 關(guān)于激光你還有什么想知道的嗎？

　�。ㄔO(shè)計意圖：通過形象的視覺盛宴，初步感知激光的“奇異”，產(chǎn)生學習課文，研究激光的興趣。）

　　一、借助格式圖示，理清文章結(jié)構(gòu)

　　1．開門見山揭題

　　2．快速瀏覽課文，思考：整篇文章分為幾個部分？每一部分講什么？

　　4．用魚骨圖進一步理清文章脈絡(luò)

　�。ㄔO(shè)計意圖：引導學生站在整體感知的高度，通過魚骨頭示意圖理清文章的結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容，讓學生巧用圖示方法學習。）

　　二、研讀激光特點，體會寫作方法

　　1．認識激光特點

　　（1）學生自讀思考，圈畫激光特點；教師巡視指導。

　�。�2）匯報交流激光特點，教師相機點撥。

　�。�3）引導發(fā)現(xiàn)說明文寫作手法（一段一意）